大學生就業心理問題分析及對策

李澤裕

摘 要 隨著就業形勢不斷嚴峻，大學生就業問題一直是受到社會的重點關注。源于社會競爭和大學生擇業觀兩個層面的影響，大學生面對就業產生了一些不良情緒。本文客觀地分析了大學生就業時的心理狀態分析，明確存在心理問題的原因，進一步提出解決措施，幫助大學生樹立正確的擇業觀，積極應對求職心理障礙。

關鍵詞 大學生 就業心理問題 應對措施

中圖分類號：G444文獻標識碼：A

隨著社會的飛速發展，社會人才需求與人才競爭成為新時期經濟發展、企業升級轉型的重要保障。社會對人才的高標準和大學生追求自我目標客觀上增加了大學生就業的難度。因此，大學生就業問題一直是社會關注的熱點問題。從心理學角度上來講，自我價值無法有效實現將直接加重學生的心理負擔，引發種種就業心理問題，進一步困擾學生就業目標實現。重視大學生就業心理問題分析，能夠有效地樹立大學生正確的擇業觀，幫助大學生成功就業，推動學生身心健康持續發展。

1新時期大學生就業心理問題的表現

在激烈的競爭環境下，大學生就業心理主要表現在動機明確和盲目從眾兩個層面。部分大學生瞄準就業目標和專業發展，以就業為目標，心理活動健康積極。但是多數大學生都處于盲目的狀態，以簡歷“海投”為主要表現的盲目心理表現尤為突出。出現就業盲目狀態的就業方式，其就業心理主要表現在自卑、自負和依賴三個心理表象。

自卑心理。自卑是在盲目就業狀態驅使下主觀地認為個人自己不如別人的情感意識，主要體現在學生對自我實力評估相對偏低。自卑心理普遍存在于大學生群體中，在即將進入社會中發現同一個崗位競爭人數眾多，很多學生不由自主地形成自我對比，直接導致在就業抉擇的時候猶豫不決，無法正視企業和自己的優點、長處。

自負心理。這是一種與自卑心理相對的就業心理狀態，此種心理在名牌大學生中體現相對明顯。進入職場選擇中，此類學生往往認為自己比別人更優秀，自我評估相對較高，就業選擇時往往偏重企業知名度、薪資和專業對口等方向。對于自己的期望值過高，面臨挫折的時候情緒低落，往往錯失了自我發展機遇。多次就業挫折以后直接造成就業選擇綜合征。

依賴心理。面對眾多崗位競爭，部分大學生在就業中選擇相對被動，依賴心理非常嚴重。主要表現在就業依賴同學幫忙投簡歷、父母幫助找工作。面對就業不急不慢，嚴重缺乏獨立自主的積極就業心態。此種心態在獨生子女家庭表現尤為突出，完全依賴父母找工作成為解決就業的常態。

2大學生就業心理問題產生的原因

企業升級轉型為大學生提供了良好的就業平臺，激烈的市場競爭也為大學生帶來了相應的就業壓力，引發了眾多面對就業的消極心理。本文主要從社會、學校和學生個人層面三個方面探究大學生就業心理問題產生的原因：（1）社會因素。市場供求保障機制不暢、就業市場信息共享不足、招聘單位存在學歷、性別等隱性歧視等都將侵害大學生平等就業的權利，直接影響了大學生的就業心理;（2）學校因素。隨著高校不斷擴招，部分高校片面地追求社會效應和熱門專業，專業設置與市場需求對接性存在偏差，增加了就業壓力;同時，學校的就業指導和就業心理輔導工作相對滯后，沒有及時地位大學生提供就業指導心理疏導和正向引導;（3）學生因素。眾多大學生缺乏明確的職業規劃，定位不清晰，往往都是等到畢業找工作的時候才會去思考就業問題。面對互聯網下的眾多崗位和企業只能盲目選擇。加上大學生本身存在錯誤的就業觀和嚴重的依賴心理，對于企業選擇具有明顯的偏好，對家庭的依賴比較嚴重。

3新時期大學生就業心理問題解決措施

3.1規范社會就業市場

從政府層面出發，將社會需求與高校專業設置協同起來，實現崗位配置與專業優化整合的目的。規范社會就業市場，明確招聘流程和信息發布，逐步建立健全公正透明的社會招聘機制，消除招聘中的外貌、性別等隱形歧視，減少大學生面對就業時的復雜心理，保障大學生在相對公平的環境中積極參與到就業中去。

3.2強化學校就業指導

高校應該不斷強化學生的就業指導，幫助學生明確就業方向，疏導就業心理。幫助學生提前做好職業規劃，增強自身的綜合競爭力。利用高校心理咨詢中心強化心理疏導，減少因為就業帶來的心理恐慌等消極心理。同時借助選修課開通就業指導計劃課程，幫助學生建立正確的擇業觀。在校企協同視域下強化人才需求信息和人才培訓計劃，提升職場招聘和職場工作的應對能力，減少學生就業的心理壓力。

3.3增強學生就業綜合能力

學生層面必須正確地認識自身的綜合能力，從進入大學開始明確自身發展方向，增強自己就業的綜合能力，減少就業中盲目自信的心理。面對就業必須合理定位，找準就業目標。樹立正向的就業心態，積極實施走出去戰略，參與到企業招聘和市場競爭中去。在就業中遇到問題積極調整自身心態，增強抗壓本領。建立正確的就業計劃，避免盲從心理的影響迷失就業、擇業方向。

4結語

總的來講，大學生就業問題一直是社會關注的熱點問題，就業心理是影響大學生就業和身心健康的重要因素。必須明確大學生在就業中存在的心理問題，消除就業中的負面情緒，樹立健康積極的就業觀，才能進一步推動大學生積極就業心態的發展。

參考文獻

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