為夢想插上翅膀
——對我班唐氏綜合征孩子隨班就讀的思考

浙江省義烏市東河小學 龔賽琴

特殊兒童是一個在學習和生活方面有著特殊需要的群體，為他們提供合適的教育既是他們應享有的權利，也是他們終身發展的渴望，更是我們的責任。

唐氏綜合征（Down Syndrome）又稱“21- 三體綜合征”、“先天愚”，是一種染色體異常導致的疾病。在新生兒中的發病率約1/600～1/800。唐氏綜合征兒童典型特征是：智力較正常小童低，通常智商只有40至60。發育遲緩，加上肌肉張力低，令他們學習、坐立及走路也比正常小孩遲。有特殊面容，通常雙眼距離較遠、眼睛向上斜、鼻梁骨平坦，嘴、牙齒及耳朵均細小易于辨認。

因此，本文通過對本班唐氏綜合征兒童——小婧的個案研究，探討在學校中對唐氏綜合征兒童社交、學習等干預的方法。結果表明，經過四年多的干預，小婧能清楚地表達出自己的想法，和同學的關系相處也比較和諧。語文詞匯理解和詞匯表達能力都有一定程度的增長，但詞匯表達能力始終落后于詞匯理解能力。能夠書寫生字詞，對于簡單的字會聽寫。

或許她的行為發育落后常人很多，但是這并不妨礙她去追求自己的夢想，為自己的夢想插上翅膀。看著她在舞臺上和眾多同齡孩子一起旋轉跳躍，自己的思緒不禁回到剛開始認識她的時候。

一、破冰期——她是最小的

剛開始看到她，完全符合唐氏兒的所有特征。在班級里不會表達自己，自理能力明顯比同齡小孩低。不及時提醒的話經常尿褲子，或者上廁所的時候直接在班級門口就尿了。……