小創客DIY玩具活動方案
——科技教育活動方案

山東省乳山市西苑學校 劉金花 王增良

一、指導思想

科學來源于生活，“DIY玩具”容易激發孩子的好奇心，在他們把“廢物”變成“玩具”的過程中，通過搜集材料，觀察材料并展開想象，讓這些“廢舊物”重新展現魅力與吸引力，這時作為指導者的老師就要走進孩子的視野、走進孩子的思維，與孩子一起動手制作，讓創意照進生活，讓想法變為現實，從而培養孩子們的跨學科解決問題的能力、團隊協作能力和創新能力。

二、活動背景

現如今生活水平提高了，很多孩子的玩具都是一箱又一箱，讓家長們苦于沒地方存放，但孩子們對玩具好像總是“喜新厭舊”，不斷要求家長買更多的玩具。細細分析這一現象，他們真正缺少的不是玩具，而是缺少動手制作玩具的那種快樂的體驗過程。

通過與孩子交流我發現：孩子們是在各種各樣的成品玩具中長大的，他們真正在意的并不是玩具是否“多”、“新”“貴”，而是一種“新玩法”，“DIY玩具”正是針對小學生這一心理和年齡特點，他們具備了一定的觀察、動手能力，積累了一定的生活經驗，具有較強的可操作性。

三、活動目標

1.培養學生的觀察、表達、動手、解決問題的能力，提高學生的創新意識。

2.通過搜集、整理、實踐活動，提高學生搜集、整理信息的能力，并初步感知科技活動的步驟和方法。

3.對玩具有全新的認識，養成學生節約、克服困難、團結協作、敢于探索、勇于解決問題的良好品質。

四、活動對象及人數

“體驗”創客社團——創新發明小組社團成員