對改革我國青少年體操訓練體制的思考

李兆明 鄺炳釗

摘 要 隨著現代競技體操的發展，體操進入了追求完美和精準的競賽模式。受競技體育發展的影響，我國在競技體育發展方式上與其他國家有很大差異， 就目前情況來看，我國的體操訓練是受到制約的。本文將分析我國與其他國家的青少年體操訓練體制，去探索我國青少年體操訓練體制的改革之路。

關鍵詞 改革 青少年 體操訓練體制 思考

中圖分類號：G812文獻標識碼：A

1中國體操訓練體制

中國傳統優勢項目體操建立了體操運動管理中心。體操運動是多種多樣。項目管理職責主要包括競技體操，藝術體操，有氧操運動和蹦床運動，以及正常的訓練項目。體操運動管理中心直接負責每一位的正常生活、學習和工作。在大型體操項目中，體操運動管理中心形成了自己獨特的管理系統。體操運動管理中心注重運動員的日常訓練和日常生活。運動員的文化課程和學習知識的能力由中心周圍的學校和體育技術學院管理。體操運動員的訓練和學習由中小學，體育技術學院共同承擔和完成。通過這種方式，形成了完整的訓練系統。為了將后備人才引入國家隊，我們要求在每個城市地區建立體操隊，以確保我們的后備人才的充足性。合理引進各省專項人才。這樣，體操運動管理中心的就形成了縱橫交錯的組織結構。

2韓國體操訓練體制

作為一個亞洲國家，韓國在體育領域不應低估。韓國政府在體育政策方面做出了巨大努力，以促進韓國體育的發展和進步。在韓國完全逃脫了對日本帝國主義的控制之后，韓國各方面都在積極恢復，包括體育。體育在學校中也是蓬勃發展的，已經走向國家體育了。因此，韓國競技體育也得到了迅速發展。韓國于1948年首次參加國際比賽，當時是英國在倫敦舉辦奧運會。此后，韓國積極開展體育項目。然而，在國家政治和軍隊的影響下，韓國當時只有競技體育，但在人們的生活中也積極推廣。首先，將學校作為一種推廣的首先選擇，不斷提高學生的身體素質。為此，韓國政府實施了一系列政策和制度，鼓勵和呼吁學生參加體育鍛煉，從而增加了體育人才的源泉。體育后備人才從政府的關注到學校的支持，經過一系列政策的影響，韓國體育開始緩慢復蘇，競技體育的水平逐步提高，在隨后的國際比賽中逐漸顯現，并開始在競爭中逐漸展示出效果。逐漸走出自己的國家，走向世界。在20世紀80年代，韓國達到了競技體育時代的頂峰，成為亞洲為數不多的競技體育強國之一。為了提高運動成績，穩步提高競技體育水平，政府采取了高水平運動員科學管理，建立培養體系等制度措施，保障后備人才的來源。它解決了學生金錢問題，逐步為高水平運動員提供學校獎學金，食宿補貼，甚至降低了學費。為國家做出貢獻的運動員優先選擇職業。這標志著韓國在政策和投資方面的大力鼓勵和支持體育。它不斷考慮運動員的需求，為運動員提供最大的便利，讓他們徹底平靜下來進行訓練和比賽，不斷為國家創造輝煌的成就，并在國際比賽中贏得國家的榮譽。

3英國體操訓練體制

俱樂部系統起源于英國，是歐洲和其他西方國家青少年體操訓練的主要模式。英國是第一個發展體育俱樂部的國家。體育俱樂部最初是一個地方娛樂組織，現在已經轉變為嚴格的競爭性體育組織，為會員提供體育設施，培訓，比賽和社會服務。俱樂部體育比賽的組織有三個層次。底層是群眾體育，這是一個巨大的基礎;第二層是各種運動隊。上層由優秀運動員組成。俱樂部是人們參加體育訓練和比賽的基本場所。

4我國青少年體操訓練體制改革之路的思考

在國家體制下，體操訓練培養了一批優秀人才。這種人才培養模式可以在一定程度上保證中國體操訓練的人才產出。然而，在培訓過程中，逐漸發現通過國家系統選擇的人才具有數量少，限制大的特點。大多數體操訓練員在訓練過程中，很難滿足訓練要求，一般在晉級過程中，逐漸淘汰，導致中國體育人才的浪費。因此，中國可以創新少年體操訓練模式，培養大批年輕體操后備運動員。我國應重點關注學校和俱樂部的培訓模式，掌握當前我國體操訓練的特點，為我國體操后備人才的培養創造良好的環境。同時，中國還可以以中學生體操訓練模式為出發點，自發體操訓練，在校期間，對一些有潛力的學生進行培訓和挖掘，為我國體操后備人才培養打下了良好的基礎。就全國體育領域，我國應借鑒國外體操訓練的先進經驗，適應我國情況，不斷豐富體操訓練模式。在傳統的體操訓練環境下，改變過去的體操訓練模式，在相關部門的支持下，開展了體操訓練俱樂部和課外體操訓練班，不僅提高了學生的體操能力，還能豐富他們的課外生活。此外，學生在進行體操訓練時，要積極開展學生體操比賽，為基層體操訓練員提供反映價值的依據，激勵基層體操訓練員培養相關體育項目。體操訓練的人才基礎不斷擴大，增加了體操訓練的后備人才。此外，根據體操訓練項目的特點，相關培訓機構可以合理地增加一些訓練內容，如花樣滑冰，游泳，跳水，培養年輕人的靈活性，柔韌性和敏銳性。在改變傳統單一的體操培養模式基礎上，全面培養青少年的體操素質，極大的豐富我國青少年體操人才輸送渠道。

參考文獻

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