漢韓口語倒裝句的類型對比分析

王平平

摘要：日常對話過程中，為了達到某種會話效果，話者往往會使用倒裝句。漢語和韓語中都存在這種句式。本文將對漢韓語口語倒裝句的類型進行對比分析，從而比較其共同點及不同點。

關鍵詞：漢韓口語;倒裝句;類型對比分析

一、引言

每個國家的語言都有其需要遵循的語序。漢語和韓語也不例外。但在實際日常對話時，話者并不一定每句話都遵循語序進行溝通，有時為了發話的需求，也會出現顛倒語序的現象，出現這種現象的句子叫做倒裝句。漢語和韓語的口語中均存在這種現象。本文將對漢韓口語倒裝句的類型進行分析，并比較異同。

二、漢語口語倒裝句類型

漢語口語倒裝句的類型可分為：主語倒裝、狀語倒裝、補語倒裝，連謂結構倒裝，多成分倒裝。

（1）主語倒裝

正常漢語的語序是主語+謂語+賓語。為了達到某種發話目的，把主語移動到謂語之后的現象，叫做主語倒裝。例如：

① 吃什么呢？你

其正常語序為“你吃什么呢？”，這里為了強調謂語部分，而將主語置于謂語部分之后。

（2）狀語倒裝

狀語的正常位置是在中心語之前，但有時為了補充說明中心語。也會在說完中心語之后，添加狀語，對中心語進行補充說明。比較常見的是時間狀語的倒裝。例如：

②談戀愛談的不務正業了，現在。

這里在敘述完中心語之后，為了凸顯事情所發生的時間，而在其后增添了時間狀語“現在”。從形式上來看，時間狀語被倒置于中心語之后。

（3）補語倒裝

漢語中補語是對述語的補充說明。但有時為了突出強調補語，也會將補語提前。即補語倒裝。例如：

③ 臉都花了，哭得！

此句的正常語序應為“哭得臉都花了。”但這里為了強調補語“臉都花了”，即哭的結果，而將補語提前。

（4）連謂結構倒裝

連謂結構倒裝的例子在漢語口語中并不常見，但是卻也真實地存在著。例如：

④學習，去學校。

上面句子的正常語序為“去學校學習”，這里為了突出強調“學習”這一動作，而將“去學校”置于句子末端。

（5）多成分倒裝

韓語中一個以上句子成分的倒裝叫做多成分倒裝。漢語口語中也存在這種現象。例如：

⑤ 干嘛啦？你今天

正常語序應該為“你今天干嘛啦？”。這里話者先提出自己的疑問后，補充說明了句子的主語“你”和表示時間的狀語“今天”。

三、韓語口語倒裝句類型

韓語口語倒裝句的類型可分為：主語倒裝，賓語倒裝，狀語倒裝，多成分倒裝。

（1）主語倒裝

韓語中主語倒裝的例子有很多。例如：

??? ???，??.

上述的正常語序應該為“?? ??? ???.”這里為了提醒聽者句子的主語，而將主語倒裝。

（2）賓語倒裝

雖然漢語中是否存在賓語倒裝一直是個有爭議的話題。但韓語中卻存在不少賓語倒裝現象。例如：

???? ??????，?.

這里在敘述完完整的事件后，為了能夠讓聽者更清楚奶奶養大的人是我，而添加了賓語“?”。形式上是賓語倒裝。

（3）狀語倒裝

韓語中狀語倒裝出現的頻率最高。這與狀語本身在句子中的位置相對來說比較自由有關。例如：

?? ??? ??.

上述句子的正常語序為“?? ?? ???”。這里為了強調生氣的程度，而將副詞“??”置于句子的后面。

（4）多成分倒裝

韓語中的多成分倒裝，主要是主語和狀語的倒裝。例如：

??? ?? ????，? ??

這里正常語序應為“??? ? ?? ?? ????”。這里話者為了能夠讓聽者更加理解自己現在的處境，在敘述完主要內容后，補充說明了主語“我”和時間狀語“剛才”。形式上為多成分倒裝。

四、漢韓口語倒裝句類型對比

（1）相同點：漢韓口語倒裝句中都存在主語倒裝、狀語倒裝、多成分倒裝。

（2）不同點：①漢語口語倒裝句中存在連謂結構倒裝。韓語中不存在。

②韓語口語倒裝句中存在賓語倒裝，漢語中不存在。

出現上述不同點的理由如下：

①韓語中不存在連謂結構的說法。漢語中的連謂結構在韓語中一般通過慣用型表達。

②首先漢語自身的語言特點決定了其不存在賓語前置的現象，其次一些被認為是賓語倒裝的句子，如“他會來的，我想”中的“我想”是語用上的東西，不宜看做倒裝。

五、結論

本文在分別分析了漢韓口語倒裝句的結構類型后，對他們的異同進行了總結。可以看出漢韓口語倒裝句中均存在主語倒裝、狀語倒裝、多成分倒裝。漢語中不存在賓語倒裝與韓語中不存在連謂結構倒裝均與其各自的語言特性有著密切的關系。需要注意的是本文研究的倒裝句類型僅限于口語中的倒裝句類型，不包含漢韓書面語中的倒裝句類型。希望本文的研究對漢韓倒裝句的對比研究有所幫助。

參考文獻：

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