敘生活瑣事 議人生哲理

楊榜仲

摘要：分析2013-2018年新高考全國卷作文題目，筆者發現，這六年的高考作文，可以分為兩大類型，一類是論據充足型，一類是論據缺乏型。13，14，16年的屬于論據缺乏型。本文就論據缺乏型材料作文舉例探究。

關鍵詞：生活;人生哲理;論據缺乏型

下面是13，14，年全國卷作文題目：

2013年：閱讀下面材料，寫一篇不少于800字的文章：

一個年輕人在海邊徘徊，悶悶不樂?！笆裁词孪氩婚_？”一位老者問。年輕人說，他做人做事盡心盡力，但得不到承認與尊重?！翱春昧?，”老者拈起一粒沙子，隨手一丟，“能找到它嗎？”年輕人苦笑，搖搖頭。“我有顆珠子，”老者掏出一粒珍珠，掂量一下，輕擲在沙灘上，“不難找到吧？變成了珍珠，就沒人忽視你了。”有道理?。∧贻p人點頭深思?！安贿^，沙子一定得變成珍珠，才能被人承認與尊重嗎？”年輕人還是有點疑問。請根據閱讀后的感悟寫一篇文章。確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。

2014年：閱讀下面材料，寫一篇不少于800字的文章：

高中學習階段，你一定在班集體里度過了美好的時光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵，即便是一次不愉快的爭執，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。某機構就“同學關系”問題在幾所學校作了一次調查。結果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認為一般，4%的人覺得不滿意。如果同學關系緊張，原因是什么？對于增進同學間的友好關系，營造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認為互相尊重，解和包容，遇事多為他人著想，關系就會更加融洽。確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內容，不得抄襲。

上述材料作文，有個共同特點，就是如果要寫議論文，沒有充足的名人事例可用。對普通中學生來說，沒有充足的論據，議論文的寫作幾乎無從談起。盡管高考作文一般適合寫成議論文，但面對這類題目，應該果斷放棄寫議論文，選擇記敘文或夾敘夾議的寫作模式，新高考作文，已經對文體不做限制，所以面對這種作文，選擇夾敘夾議，不失為一種最有效的，且能出彩方式。下面是筆者寫的兩篇范文。

做粒沙子有何妨

蕓蕓眾生中，我是一個相貌平平的男子;三百六十行里，我是一名普普通通的教師。正如一粒普通的沙子，既沒有珍珠的燦爛，也沒有松柏的挺拔。但我從不自卑，從不自棄，做粒沙子有何妨？

除了沙沙的答題聲，教室里靜得幾乎可以聽到自己的心跳。監考的我，生怕自己的走動弄出哪怕一點聲響，每挪動一下腳步，總是小心翼翼?！爱斷ァ币宦?，一枚筆帽掉在我腳下。專心答題的同學似乎并沒注意，我輕輕彎腰撿起來，放在他的桌面上。專注的他抬起沉思的臉，朝我會心一笑，表示感謝。

我一個普通得如同一粒沙子似的動作，竟讓他由衷感謝，真是受之有愧。然而，如果我們每個人都能在不經意中伸出自己的手臂，去幫那些需要幫助的人，這個世界將會是多么溫馨的人間。試想，如果沒有一粒粒默默無聞的沙子的支撐，哪會有萬丈高樓拔地而起？同樣，如果沒有無數老師們不經意的動作，千萬間教育的大廈怎能屹立起來？

“報告”，“進來?！庇质撬t到，我心中有氣。只怕影響其他同學正常的情緒，我壓住怒氣說，已經第四次遲到了，今天罰你站著聽課。下課后，才知道他一個人睡覺，家里窮買不起鬧鐘。我為自己的沖動深深愧疚，拿出五十塊錢好不容易塞到他手里。從此，他再也沒遲到過一次。

五十塊錢，實在算不了什么大的幫助，何況里面還包含我自責的成分。可好幾年后，那位同學一直念念不忘，滿含感激。試想，在這蒼茫的世間，有多少人在做著那粒普普通通的沙子，在鋪墊著這個世界坑坑洼洼？有誰能離開普通沙子的無私奉獻？

天下熙熙，皆為利來;天下攘攘，皆為利往。當今社會，名利二字，更是炙手可熱。誰不想做明星？誰還在意一個普通的工人？誰還留心一個普通的教師？可是，當我一個簡單的動作，換來學生會心一笑的時候，當我一分微薄的付出，換來學生一點進步的時候，當我面對無理大聲一吼，贏得掌聲的時候，我總會覺得，在他們的心中，我已不是一粒普通的沙子，而是一顆燦爛的珍珠。

本文是一篇比較成功的敘生活瑣事，議人生哲理的范文，示范性較強，受到學生的一致好評。結構提綱為：第一部分提出論點（1段），第二部分 ?敘生活瑣事、挖掘哲理。

第一次握住同桌的手（14年）

“老師，你辦公室門口有個女人在找你?！薄叭ィ嬖V她我不在?！薄袄蠋煟蛔?，說一定要見你。”“真煩人，哪有這樣的女人！”

我挺胸抬頭氣昂昂走進自己的辦公室。沒打招呼她便跟了進來。“哎吆，火氣不小啊，老同學。”老同學，我心里一驚，才仔細打量一番?！鞍⊙剑是佟Ｋ氖辶?，我跟個老頭似的，你還跟個大姑娘一般，怪不得我沒認出你。快坐快坐?！彼龥]有立即坐下，而是站在我前面說到：“小戈，前年你姑娘考上復旦，我就暗自發誓，一定要讓我兒子考上清華，今天特地趕來向你報個喜，我兒子今年考到清華大學生命科學院了?！?/p>

“真的？”我幾乎是從座椅上跳起來，一步跨到她跟前，緊緊握住她的手?！白?，坐吧?！蔽壹拥糜行┦B，握著她的手拉她坐到沙發上?？粗廊荒敲窗尊利惖哪?，心里云水翻騰，感慨萬千。

“快十年沒見面了。沒想到今天見面，你能給我這么大的驚喜。”我從沉思中回過神來，趕緊給她倒了茶水?！笆前?，十年沒見了。前年你姑娘考上復旦，我高興得幾夜沒睡著。我托人帶給孩子幾塊錢，略表心意，收到了吧？”“收到了，我也忙，沒打電話，別介意。”“介啥意啊？同學一場，我總感覺就跟親兄妹一樣，雖然離家遠，你們的情況我常牽掛著。你姑娘從市一中考上復旦，真不容易。我常在同事面上夸你?！薄笆前?，想當年我們坐的是泥土胚搭成的桌子，一日三餐沒有保證。誰能想到蓬頭垢面的我們的孩子，都能考進名校？你我這輩子總算沒有白活。

二〇〇九年，我正為兒子去哪復讀犯愁，沒承想她正好打來電話，說我兒子剛上重點線，要再復讀就到嘉峪關來。我回家跟老婆說了情況，她卻說打發兒子到幾千里外補習，罵我瘋了。好在兒子完全同意，就這樣兒子跨過省城蘭州，在嘉峪關復讀一年，考進了他心儀的大學。他說起彩琴阿姨和劉叔對他的幫助，總是滿懷感激。

這就是我們那個年代的同學關系，雖然沒有當代年輕同學的親密浪漫，但我們相互都有擔待，都有無聲的支持和祝福。這些方面，我們七十年代的同學，并不輸于當代年輕的同學。

以上兩篇范文，為學生應對材料缺乏型高考作文的寫作提供了實用的模型，筆者認為是一種有益的探索，對學生應多高考作文的寫作有指導意義。

參考文獻：

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[2]葛惠霞.分析語段巧作議論——高考議論文寫作難點突破的探索與思考[J].中學語文園地：高中版，2007（5）：21-24.

[3]朱陽慧.生活精彩，巧手剪裁——談談記敘文的寫作[J].新高考：語文學習，2016（3）：18-21.