學前教育專業美術生培養模式研究

潘雪霽

摘要：當前師范院校美術生培養的教學模式和課程設置存在很多問題，課程單一、脫離實際，學生在教學實踐中很難去靈活的運用教學理論知識，解決實際的教學問題。在學習過程中發揮學生自主探究能力，進行傳統美術傳承，體驗制作流程。使師范院校美術生培養系統化，條理化，具有實踐性。

關鍵詞：師范院校美術生;教學模式;素質教育

作為中小學教育的改革在中國的重點從應試教育向素質教育的轉變，藝術生的師范院校培養的缺點則越來越明顯。現在我國師范院校美術生培養中，他們大多數遵循運行的專業藝術學校，這導致教學能力較低水平的模式。忽視了藝術實踐和技術課程，強調在教學中的文化課程，如美術概論，藝術批評，藝術理論等，實踐教學還沒有得到足夠的重視。不重視藝術理論知識與實際的結合，這樣對美術教師的各方面能力要求都會有所欠缺，進而學生在就業競爭中也缺乏競爭力。

一、拓展多元的學前教育欣賞內容，提高師范生審美能力

師范類美術教學的現狀主要是師范學校美術專業的課程還是繼承了傳統的教學方式，老師注重對學生的繪畫技能的培養，學生也是用大量時間去鉆研繪畫方式的技巧，忽略教師的幾種基本技能培訓。在美術鑒賞課的第一部分是欣賞經典的藝術作品具有很強的時間，欣賞現代藝術在中國和西方藝術的發展獨特的特點，了解新的風格，新的形式和現代藝術的新現象，開闊了學生的藝術視野，提高審美能力。……