從大學生黨員就業滿意度入手，探索建立黨員就業幫扶模式

解加米

【摘 要】黨員是高校著重培養的優秀群體，其綜合素質較高，在群體中的影響力較大。論文對黨員畢業生就業滿意度進行了分析，從發揮模范引領作用，正向引導學生就業;加強就業教育，創新黨建活動內容;發揮臨時黨支部作用，加強就業教育實效性三個方面探究了黨員就業幫扶模式。

【Abstract】Party members are excellent groups which are mainly trained in colleges and universities. They have high comprehensive quality and great influence in groups. This paper analyzes the employment satisfaction of Party members' graduates， and explores the employment assistance mode of Party members from three aspects： giving full play to the exemplary leading role， guiding students' employment positively; strengthening employment education， innovating the content of Party building activities; giving full play to the role of temporary Party branches and strengthening the effectiveness of employment education.

【關鍵詞】黨員;就業滿意度;幫扶;畢業生

【Keywords】Party members; employment satisfaction; assistance; graduates

【中圖分類號】G647? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1673-1069（2019）08-0121-02

1 黨員就業滿意度的現狀分析

大學生就業滿意度指的是大學生在就業過程中所獲得的職業社會地位、工資水平、社會保障、發展空間等就業實際感知與就業期望之間的符合程度[1]。畢業生就業滿意度是衡量畢業生就業質量的重要指標之一。

本研究以華南某大學為例，2018屆畢業生樣本數共7382人，其中以共青團員為主（占比70.22%），中共黨員或預備黨員（23.58%）和群眾（6.11%）次之，而民主黨派人士（0.09%）占比相對較低。根據統計，在月均收入上，中共黨員或預備黨員為6080.80元，共青團員/群眾/民主黨派人士為5536.38元。黨員或預備黨員的工作總體滿意度、工作內容滿意度、職業發展前景滿意度和物質待遇滿意度分別為98.55%、98.01%、97.29%和96.21%，而共青團員/群眾/民主黨派人士則分別為98.31%、97.40%、97.18%和95.68%，黨員或預備黨員的滿意度均高于共青團員/群眾/民主黨派人士。其中，工作內容滿意度差別最大，畢業生對物質待遇的滿意度相對較低（數據來源：廣東省高等學校畢業生就業指導中心官方網站）。

2 黨員就業滿意度普遍較高的原因

2.1 黨員群眾基礎好，社會認可度高

在黨員就業滿意度調查中顯示，黨員對工作內容、職業發展前景和物質待遇等方面相對滿意。分析原因為黨員有較為正確的擇業觀，工作穩定性較強，且黨員作為學生群體中的骨干力量，在社會上有一定的認可度。在學校和學院的培養下，黨員綜合素質較高，具備一定的創新能力，具有較強的責任心，在企業中的評價較好，為學生黨員就業打下良好的基礎。

2.2 黨員綜合素質高，與企業雙向匹配程度高

通過調查發現，相比于非黨員的畢業生，黨員畢業生在校期間更是收獲良多，干部隊伍的培養模式提高了其自身的綜合素質，全面提升了組織、溝通、協調的能力，造就了他們強烈的集體觀念和工作責任感[2]。黨員是與教師接觸較多的學生群體，經過教師的悉心引導，能夠做到與時俱進，能夠根據當前社會的需求提高自身的能力，從而增加與企業雙向匹配的程度。

2.3 黨員就業渠道通暢，有正確擇業觀

就業渠道通暢對畢業生就業十分重要。黨員畢業生在校期間大多擔任干部職務或者校外實踐較多，接觸面廣，人脈資源相對較多，可通過多個渠道獲得就業一手信息。在對黨員的日常教育中，培養正確的擇業觀，幫助他們能隨時調整自己的狀態，找到適合自己的工作。

3 黨員就業幫扶的模式

3.1 發揮模范引領作用，正向引導學生就業

黨員作為學校重點培養的優秀學子，具有較高的思想覺悟、政治信念，且有較強的實踐能力、溝通能力和組織能力。黨員是學生中的一份子，對身邊同學有潛移默化的影響力，作為一名黨員要由點及面地發揮模范引領作用。首先，黨員自我要求嚴格，做好周圍學生的榜樣，且根據自身實際情況做好就業規劃，堅持不懈，朝著目標努力奮進，盡早找到與自己匹配度高的工作，在同學中樹立典型。其次，黨員積極影響身邊同學提升自己，積極向黨組織靠攏，早日光榮地成為一名共產黨員，同時，多關注身邊同學就業動態，積極給予支持和幫助。

3.2 加強就業教育，創新黨建活動內容

黨建活動是黨員學習和溝通交流的重要平臺。黨建活動要注重創新、與時俱進、特色鮮明，同時兼顧黨員的現實需要。就業是民生之本，就業是學生的目標。將就業教育滲透到黨建教育中，既提升了就業教育的效果又創新了黨建活動的內容。首先，通過黨建活動，了解就業現狀，培養黨員的就業意識，促進黨員的實現就業。其次，引導黨員樹立正確的就業觀，有針對性地找工作，提高黨員的就業滿意度，從而正向引導黨支部的學弟和學妹，形成良好的就業循環體系。

3.3 發揮臨時黨支部作用，加強就業教育實效性

通過調查得出，黨員聯系就業工作得到了絕大多數黨員和普通同學的接受和認可[3]。可見，黨員聯系就業工作的實效性較高。社區是學生生活的主要場所且鄰里之間較為熟悉，所以，要大力發揮社區臨時黨支部作用，讓學生利用空余時間在“家門口”提升自身的就業競爭力。具體措施包括：首先，黨員獲取就業信息能力強，就業渠道通暢。在黨員聯系就業工作中，要發揮社區臨時黨支部的作用，建立樓層的就業信息平臺，分享就業咨詢，促進學生就業。其次，在社區開展就業分享會，邀請非黨員同學參加，分享實習心得，增強職場競爭力。

【參考文獻】

【1】陳齊苗，沈航，周金華.大學生就業滿意度的影響因素與提升研究——基于第三方評價數據的分析[J].北京印刷學院學報，2018（1）：144-146.

【2】李敏儀.高職院校黨員畢業生就業現狀淺析[J].法制與社會，2016（16）： 180-181.

【3】孔海棠，楊洋.黨建與就業工作互動共贏模式實踐研究[J].學理論，2016（11）： 131-133.