上海技術轉移服務模式探究

董淼軍 孫鳳 李曉喜

【摘 要】技術轉移服務模式的創新是技術轉移服務體系建設的重要內容。論文以上海張江高校協同創新研究院的技術轉移服務體系為例，介紹了研究院在開展技術轉移過程中的服務內容、服務模式和成效，為上海技

術轉移體系建設和技術轉移服務模式完善提供借鑒。

【Abstract】The innovation of the service mode of technology transfer is an important part of the construction of technology transfer service system. Taking the technology transfer service

system of Shanghai Zhangjiang Collaborative Innovation Research Institute as an example， this paper introduces the service content， service mode and effect of the research institute in the

process of technology transfer， and provides reference for the construction of Shanghai technology transfer system and the improvement of the service mode of technology transfer.

【關鍵詞】技術轉移;服務模式;產學研

【Keywords】 technology transfer; service mode; industry-university-research

【中圖分類號】F204? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1673-1069（2019）08-0114-02

1 引言

技術轉移服務機構普遍存在服務能力較低和服務模式單一的問題。上海張江高校協同創新研究院（以下簡稱張江研究院）作為一家專注服務高校和張江示范區的新型科技服務平臺，其服務模式和成效曾被新華社、上

海科技報等媒體廣泛報道[1]。本文通過對其技術轉移創新模式進行研究，剖析其成功的關鍵因素，對拓展技術轉移內涵具有促進意義。

2 張江研究院技術轉移服務體系

張江研究院是由上海市教委和上海市張江高新區管委會聯合指導成立的民非組織，是服務上海高校和張江示范區產業發展的科技服務平臺，主要目標是通過有效利用張江示范區的創新資源和政策優勢，建立新型的產

學研互動機制，實施深度化、差異化、集群化科技服務。

研究院通過建立協同創新公共服務體系，科技成果轉化服務體系和校企聯合人才培育服務體系的技術轉移服務體系，實現技術轉移服務鏈上各要素的深度融合，為上海高校和張江示范區乃至整個長三角地區提供產學

研用協同創新服務。

2.1 協同創新服務體系

協同創新服務體系是張江研究院實施技術轉移服務的基礎。研究院通過該體系把技術轉移服務鏈中的兩大主體技術，即供給方的高校和技術需求方的企業緊密結合在了一起。協同創新服務體系主要由上海高校技術轉

移聯盟和張江示范區科技中介平臺兩大核心載體組成。

①上海高校技術轉移聯盟：聯盟是由張江研究院發起成立的，由復旦大學、上海交通大學等18家上海高校組成的非盈利技術轉移合作組織，各校技術轉移中心在聯盟的這個平臺上實現資源共享，攜手合作，共同促進

上海高校技術成果轉移轉化。

②張江示范區科技中介平臺：張江高新區管委會為推進示范區內科技服務的發展，在張江示范區1區22園建設了11家科技中介服務平臺。張江研究院作為政府委托的第三方機構負責對科技中介服務平臺提供指導服務。

通過與這些科技中介機構的協同合作，建立張江示范區科技中介服務網絡，共同為園區內的企業提供科技服務。

2.2 科技成果轉化服務體系

科技成果轉化服務體系是研究院開展技術轉移服務的重要手段，通過科技成果轉化服務體系的建設，張江研究院掌握了高校最新的科技成果信息，并通過提供知識產權運營和“互聯網+”的科技服務開展科技成果轉化

。

①上海高校協同創新中心：上海高校協同創新中心是高校中的一個全新的產學研協同創新載體，是高校創新資源與社會資源相互融合聯動發展的“中間聯合體”。研究院牢牢把握這個高質量科技成果的策源地，通過

調研挖掘，遴選出符合張江示范區產業發展需求的成果開展成果轉化服務。

②知識產權運營服務中心：研究院通過建立知識產權運營服務中心，為高校和企業提供專利評估、知識產權投融資、孵化培育等服務，現已為上海理工大學、上海工程技術大學和同濟大學等高校提供了專利評估服務

，為這些學校的成果開展技術轉移提供專業建議。

③協同創新網絡互動平臺：協同創新網絡互動平臺是為高校和企業提供科技信息交流與共享的平臺，平臺功能包括成果庫、專家庫、企業需求庫、企業創新診斷、專利寶等一系列科技服務。

2.3 校企聯合人才培育服務體系

開展技術轉移的關鍵要素是人才[2]，包括各類創新創業人才和技術轉移人才等。張江研究院通過校企聯合人才培育服務體系的建設，集聚了一批高水平的創新創業人才和技術轉移服務人才，是提供優質、專業化服務

的重要保障。

①人才培養產學研聯合實驗室：張江研究院作為政府委托的第三方機構負責指導張江示范區各分園的聯合實驗室建設。通過聯合實驗室建設促進張江示范區新興產業內高層次創新人才培養和集聚。目前，已在園區內

建設了23家聯合實驗室試點單位，所屬行業涉及新材料、生物醫藥、新能源等領域，為張江研究院開展技術轉移服務提供了豐富的創新人才儲備，豐富了研究院的服務鏈和創新鏈。

②高級技術轉移經理人團隊：張江研究院依托體制外靈活的市場化機制，組建了一支高級技術轉移經理人團隊，團隊成員均為“技術+X”復合型人才，普遍具有五年以上科技成果轉移轉化工作經驗。眾多重大的技術

轉移項目均是由高級技術轉移經理人團隊協作打造的。

通過三大服務體系建設，張江研究院集聚了技術轉移服務鏈中的成果端、應用端、服務端等關鍵要素，通過產學研合作服務、技術孵化器服務、軍民融合轉化服務等適應市場需求的服務模式，成功打造了上海理工大

學“太赫茲技術產品產業化項目”，華東理工大學“抗體和疫苗生物制造技術應用服務平臺”和同濟大學“大功率激光薄膜器件及裝置產業化項目”，實現技術轉移金額近2億元。

【參考文獻】

【1】3800萬元價格徹底“交鑰匙”[N].上海科技報，2017-5-27（1）.

【2】朱奕.影響技術轉移工作的三要素[J].中國科技信息，2014（22）：208-209.