我最滿意的一次教學活動

賈淑霞 耿莉萍

【中圖分類號】G625.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-0-02

中班幼兒生理和心理處于一生發展最迅速時期，在語言方面，要培養幼兒發音準確、學習說普通話，豐富幼兒詞匯，提高幼兒思維和口語表達能力。我通過六年教學實踐，摸索出幼兒語言的發展規律，設計了一節語言活動《小和尚運水》，希望探索一條適合中班幼兒學習語言、運用語言的新路子。

一、活動的設計意圖

1.豐富幼兒詞匯

在幼兒語言教學活動中，通過對中班幼兒的觀察，我發現他們掌握的詞不斷增加。幼兒不僅能正確使用生活中的各種詞，還能掌握一些意義相近的動詞?！缎『蜕羞\水》正是一節豐富幼兒動詞的語言活動。

2.引導幼兒正確理解詞義

中班幼兒，對事物的理解不夠透徹，大多屬于直接理解，但在正確的教育引導下，隨著幼兒言語的發展和生活經驗的豐富，理解水平逐漸提高。教幼兒新詞，使他們正確理解詞意是非常重要的?！缎『蜕羞\水》活動，教幼兒正確理解“提、挑、抬”的詞義和“提水、挑水、抬水”的動作技能時，教師說：“用手抓住桶把使勁往上提，這個動作叫‘提水;在扁擔兩頭分別掛上一個水桶，用肩膀支起來，這個動作叫‘挑水扁擔穿過桶把，桶把放在扁擔中間，兩個和尚一前一后把扁擔兩頭分別扛在肩膀上，這個動作叫‘抬水?！庇變簩W習新詞時，只有和事物的具體形象、具體動作聯系起來，幼兒才能準確理解詞義。教師在小結運水方法時，可邊做動作邊說：“一個小和尚提水走，一個小和尚挑水走，兩個小和尚抬水走?！?br>