試論新高考模式下的高中數學有效教學策略

袁山峰

【摘 要】隨著我國新高考模式的提出，對于高中數學教師來說既是一個機遇也是一個挑戰。在高中數學教學過程中教師不僅要對學生的基礎知識和運用知識的能力加強培養和訓練，還要讓他們的自主探究能力、創新能力等各方面的能力得到相應地培養和提高。鑒于此，如何在新高考模式下提高高中數學課堂教學的有效性，就是本文接下來要重點研究和解決的問題。

【關鍵詞】高中數學;教學方法;新高考;策略研究

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-0-02

一、新高考的概念

新高考是當代教育界最為流行的改革浪潮之一，我們可以理解為是對傳統高考模式的改革和創新，高考內容以及高考形式都會根據我國不同地區高中學校的實際情況而制定。這種新型的高考政策可以更好地滿足新時代的基礎教育的課程改革。因此在新高考政策的影響下高中學校以及教師需要把培養學生的核心素養作為基礎，然后在此基礎之上培養學生的數學思維，通過發展他們的數學思想幫助學生掌握更多的學習方法。

二、如何在新高考模式下提升高中數學的教學有效性

1.重視教材內容，對學生加強基礎知識以及通用性知識的訓練

高中的數學教材都是相關專家教育者根據新課程標準而精心編寫出來的，它不僅是眾多專家學者的專業智慧成果，也是連接教師和學生之間的重要紐帶[1]。此外，根據對近幾年來的高考數學全國卷的知識點分布的統計以及分析情況來看，在每一份試卷中對于基礎知識點的考察占據了整張試卷內容的60%。……