微課在高中地理教學中的應用研究

羅春鉆

【摘 要】眾所周知，地理是一門非常繁雜的學科，它對學生的綜合知識的掌握要求極高，而且還有很強的地區性，到了高中便更是如此高中地理所需的知識非常多，而且要求學生在腦海中要有良好的知識框架，所以在地理學習中學生往往會出現力不從心的感覺，學習難度是很大的，而隨著信息化時代的到來，教師在教學中也有了新的手段，微課便是其中的一種，作為一門新興的學習工具，微課在地理教學中的作用是非常好的，若是可以將微課融入高中地理教學，不但能夠將知識點進行梳理，而且還能將知識點以一種具象化的形式展現在學生面前從而有利于高中地理教學，促進學生更好地學習，提高課堂的使用效率。

【關鍵詞】高中地理;微課;教學方法;應用研究

【中圖分類號】G633.55【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-0-01

引言

如今，伴隨著世界范圍內科學技術的進步，教育同樣受益匪淺，越來越多的教學工具和教學方法不斷誕生，在一定程度上促進了教育的發展。對于高中地理來說，受限于地理學科本身的特點，學生對于地理的學習是非常缺少興趣的，因為地理本身若是想有所收獲，那么一定要掌握非常多的知識點，在當前來說，地理教學方法十分落后，教學手段呆板單一，學生自然不想學習地理，所以教師如何教學，怎樣進行有質量的教學，這些都是需要教師思考的問題，將微課融入到高中地理教學當中，利用技術的先進性，提高學生的學習興趣，從而更好的進行課堂教學[1]。……