微課在中職數學教學中有效應用的實踐研究

盧榮闖

【摘 要】微課教學這一新型模式現如今是教學改革中較為重要的手段，而為了能夠有效促進中職數學教學質量得以提升，本文則就微課在中職數學教學中的有效應用意義以及實踐進行了分析，希望為中職數學教學作出一定的貢獻。

【關鍵詞】微課;中職數學;教學應用

【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-0-01

引言

數學這一門課程之中包含了較多的公式、定理以及運算方式，屬于一門十分抽象的學科，中職階段是學生現如今學習的重要階段，而中職數學更是中職學生必修的課程之一。可是中職學生不同于普通高校學生，其數學基礎能力較差，在數學學習上也大多是學困生，所以如何有效提升中職數學教學效果也就成了中職數學教學重要問題。微課作為信息時代下的產物，主要是以視頻作為載體，圍繞著某一知識點而展開的教學活動，視頻時長短小、內容精簡，十分符合新課程教學理念，所以微課在中職數學教學中的有效應用也深受眾人關注，筆者也是基于此進行了如下分析：

一、微課及其在中職數學教學中的應用價值

微課是以簡短視頻為載體的教學形式，習近平總書記在會議之中就有明確的提到，社會主義思想是有效推進教育事業發展的關鍵，需要教師在教學過程中認真教學、創新教學手段，這樣才能讓學生在高質量學習課堂上掌握數學相關知識。微課主要就是借助于現代化信息手段來讓學生進行指導，將其應用到中職數學教學課堂之上，就能讓教學內容借助于全新的教學方式呈現出來，同時還能對各方教學內容進行有效整合。……