高中物理教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的分類及滲透策略

肖向春

【摘 要】數(shù)學(xué)和物理是兩門聯(lián)系非常緊密的學(xué)科，需要教師很好的將兩者進(jìn)行滲透。筆者通過研究高中物理中數(shù)學(xué)思想的分類，指出教師要想將數(shù)學(xué)思想良好的運(yùn)用到物理教學(xué)中，必須改變教學(xué)思路，以開發(fā)學(xué)生想象力為主，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適當(dāng)物理場景，讓數(shù)學(xué)思想潛移默化的在學(xué)生頭腦中形成，同時(shí)要多探索實(shí)際問題，提高學(xué)生的認(rèn)知水平。

【關(guān)鍵詞】高中物理;數(shù)學(xué);分類滲透

【中圖分類號】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-0-01

隨著高中物理新課程改革的不斷推進(jìn)，注重學(xué)生的辨證思維能力，顯得尤為重要。利用數(shù)學(xué)理論和數(shù)據(jù)去指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)，能幫助學(xué)生突破枯燥的物理概念，在學(xué)習(xí)中靈活的解決一些物理難題，使他們的認(rèn)知水平得到很大的發(fā)展，這是單純物理學(xué)習(xí)形成不了的。教師在用數(shù)學(xué)思想指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)中，要沉得住氣，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教、循序漸進(jìn)，不只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要注重多學(xué)科融合的情況，讓他們的數(shù)學(xué)和物理知識能解決實(shí)際問題。筆者通過研究物理教學(xué)中數(shù)學(xué)方法的分類方法，指出滲透策略，希望對高中物理教學(xué)有所幫助。

一、高中物理數(shù)學(xué)思想的分類

數(shù)學(xué)思想指的是利用空間形式和數(shù)量關(guān)系解決人們的日常生活問題，數(shù)學(xué)思想講求的實(shí)事求是的原則，數(shù)學(xué)知識的概念和原理可以指導(dǎo)解決日常中的物理現(xiàn)象，將物理問題具體化和形象化，比如常見的函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、方程思想、整體思想等等?！?br>