張淑芳
【摘 要】隨著科學技術的發展,我國的信息技術有了很大進展,信息技術現階段已全面普及并全面覆蓋了生活和學習的各個角落。在新課程改革背景下,高中政治教學已經趨向于信息化,傳統的教學模式已經不能緊跟現代新型教學的步伐。本文針對信息技術在教學方面的優良特色,著重分析了信息化在高中政治新型教育模式中的具體應用策略,并對信息化教學的展開意義進行了探討,以供廣大教師參考。
【關鍵詞】信息技術;高中政治;自主合作探究
【中圖分類號】G434;G633.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2019)20-0-02
引言
教師在高中政治教學中應當尊重學生的學習需求,滿足學生的學習欲望,針對教學活動進行與時俱進的改進和提升。特別是在教學活動中,教師要將學生的主體地位體現出來,讓學生學得更加有激情,掌握和理解得更加深刻。
一、高中政治教學中的小組合作學習模式發展現狀分析
分析當前高中政治教學中的小組合作學習模式發展現狀,整體的發展現狀較為良好,為高中政治教學的實際教學質量提升,以及學生政治學習成績的提升發揮了重要的作用。但從具體實施的細節方面分析,由于學生個人素質的差異問題,造成的小組學習模式效果不良現象;任務分配不合理,造成的學習模式不合格現象;教師引導落實不到位,造成的學習模式應用不合格現象,為當前小組合作學習模式應用中主要存在的問題。分析各類不良現象的出現,對于高中政治教學中的小組合作學習模式應用效果保障,以及學生學習積極性的提升,都造成了較大的影響。……