信息技術在高中政治自主合作探究模式中的應用

張淑芳

【摘 要】隨著科學技術的發展，我國的信息技術有了很大進展，信息技術現階段已全面普及并全面覆蓋了生活和學習的各個角落。在新課程改革背景下，高中政治教學已經趨向于信息化，傳統的教學模式已經不能緊跟現代新型教學的步伐。本文針對信息技術在教學方面的優良特色，著重分析了信息化在高中政治新型教育模式中的具體應用策略，并對信息化教學的展開意義進行了探討，以供廣大教師參考。

【關鍵詞】信息技術;高中政治;自主合作探究

【中圖分類號】G434;G633.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-0-02

引言

教師在高中政治教學中應當尊重學生的學習需求，滿足學生的學習欲望，針對教學活動進行與時俱進的改進和提升。特別是在教學活動中，教師要將學生的主體地位體現出來，讓學生學得更加有激情，掌握和理解得更加深刻。

一、高中政治教學中的小組合作學習模式發展現狀分析

分析當前高中政治教學中的小組合作學習模式發展現狀，整體的發展現狀較為良好，為高中政治教學的實際教學質量提升，以及學生政治學習成績的提升發揮了重要的作用。但從具體實施的細節方面分析，由于學生個人素質的差異問題，造成的小組學習模式效果不良現象;任務分配不合理，造成的學習模式不合格現象;教師引導落實不到位，造成的學習模式應用不合格現象，為當前小組合作學習模式應用中主要存在的問題。分析各類不良現象的出現，對于高中政治教學中的小組合作學習模式應用效果保障，以及學生學習積極性的提升，都造成了較大的影響。……