“星級(jí)”評(píng)比讓農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)高段口語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)放光彩

許帥帥

【中圖分類號(hào)】G434 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）20-0-02

一、當(dāng)下小學(xué)英語(yǔ)高段口語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)背景

在英語(yǔ)課程改革的推動(dòng)下，英語(yǔ)教師越來(lái)越注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交際的教學(xué)。英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，最終目的是用于交流的，因此如何說(shuō)好英語(yǔ)是教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注的重點(diǎn)。而小學(xué)階段是奠定少兒英語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，教師一定要加強(qiáng)小學(xué)生的口語(yǔ)教學(xué)，從而提高小學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。然而學(xué)校的時(shí)間是有限的，純粹依附于校內(nèi)的訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就需要我們充分利用學(xué)生在家的時(shí)間，布置合理、多樣的口語(yǔ)家庭作業(yè)，從而來(lái)進(jìn)一步鞏固和提高學(xué)生的口語(yǔ)能力。

我們學(xué)校地處城鄉(xiāng)交際，民工子弟的學(xué)生較多，從生源和資源等各個(gè)方面與城區(qū)相比都有一定的差距，農(nóng)村家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)的重視度也低，而且本身小學(xué)英語(yǔ)家庭作業(yè)中也存在著好多問(wèn)題。小學(xué)英語(yǔ)家庭作業(yè)的質(zhì)量不僅影響到小學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，還極大的影響了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。下面，我立足于小學(xué)英語(yǔ)高段，從小學(xué)英語(yǔ)家庭作業(yè)的內(nèi)容、類型等方面以及學(xué)生做題的情況等方面做了調(diào)查：

（一）我從作業(yè)的類型、層次、內(nèi)容上，做了一個(gè)調(diào)查：

（二）學(xué)生作業(yè)的現(xiàn)狀是：

1.很多學(xué)生作業(yè)字跡潦草，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。

2.學(xué)生自覺(jué)性不強(qiáng)，對(duì)作業(yè)缺乏興趣，存在敷衍現(xiàn)象，上交不及時(shí)。

3.擅長(zhǎng)于筆試方面的答題，口語(yǔ)交流及聽(tīng)力方面存在較大的缺陷。

二、農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)高段口語(yǔ)作業(yè)的“星級(jí)”設(shè)計(jì)規(guī)則與設(shè)計(jì)形式