高職輔導員做好頂崗實習學生工作的幾點思考

徐壯飛 徐禎霞 曲高

【摘 要】高職學生參加校外頂崗實習是高職院校人才培養模式改革的重要一環，能否順利實現角色轉變，能否實現理論知識轉化為實際操作技能，能否做好職業選擇順利實現就業，輔導員的工作顯得尤為關鍵和重要。

【關鍵詞】高職輔導員;頂崗實習;學生

【中圖分類號】G715.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-0-02

前言

高職教育的目標是培養高素質的技能型人才，實踐教學的質量關系到培養出的人才的質量水平。高職學生參加校外頂崗實習是高職院校人才培養模式改革的重要一環，是提高高職學生技能水平、提高就業能力的重要舉措，意義重大。高職輔導員在學生外出頂崗實習期間，如何進行管理和服務，針對出現的問題如何做好學生的工作，為學生順利完成實習保駕護航，值得高職輔導員去認真思考和探索。

一、高職學生頂崗實習存在的主要問題

1.角色轉換困難，環境適應能力不強

高職院校的學生入校后，主要是接受系統的專業知識學習，對職場缺乏了解，抗壓能力普遍較弱。當進行頂崗實習時，需要從學生角色轉換成準職業人的角色，面對企業嚴格的管理及工作任務，很多學生無所適從，對工作產生畏懼和逃避，不僅完成不了頂崗實習階段的教學目標，對今后的職業生涯也會產生不良影響。另一方面，高職學生入校后，人際關系處理較為簡單，頂崗實習過程中，人際交往的對象是企業領導、職員及社會人員，容易被復雜的人際關系所困擾，無法融入新的工作環境中去。……