農(nóng)村高中學(xué)生學(xué)習(xí)抑郁、焦慮心理測驗報告

李植

【摘 要】高中學(xué)生正處在身心發(fā)育和社會成熟的重要時期，理想和現(xiàn)實的矛盾常會導(dǎo)致負(fù)面情緒的產(chǎn)生，主要表現(xiàn)為抑郁和焦慮，它阻礙了中學(xué)生心身發(fā)育和才智的健康發(fā)展。這些不良情緒直接關(guān)聯(lián)著他們是否借讀、轉(zhuǎn)學(xué)、流失、休學(xué)等異常流動。了解學(xué)生的實際狀態(tài)，以期給教育教學(xué)改革提供依據(jù)，讓教育行為更加有目的干預(yù)和調(diào)節(jié)他們的情緒狀態(tài)，調(diào)動學(xué)生一心向?qū)W的積極性。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村;抑郁;焦慮;報告

【中圖分類號】G444 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-00-01

近年來隨著華亭市社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展，從2014年至2019年期間，我校高中在校學(xué)生由1036人減少到763人（2019年春季學(xué)期實際在校高中學(xué)生510左右人），每年因各種各樣的原因，學(xué)生借讀、轉(zhuǎn)學(xué)、流失、休學(xué)等異常流動人數(shù)居高不下，學(xué)校積極從學(xué)科“252交互課堂”改革和“激情生活”管理方向入手，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，讓他們能安心在校讀書，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量和綜合競爭力。

高中學(xué)生正處在身心發(fā)育和社會成熟的重要時期，理想和現(xiàn)實的矛盾常會導(dǎo)致抑郁和焦慮等情緒的產(chǎn)生。近年來，國外研究認(rèn)為青少年焦慮障礙的是一種患病率高、對青少年心理功能影響大的心理問題，同時青少年抑郁障礙并發(fā)存在。這些不良情緒是否關(guān)聯(lián)著他們是否借讀、轉(zhuǎn)學(xué)、流失、休學(xué)等異常流動？2018年9月27日，我和心理學(xué)社的幾位老師一起，對在校高一、高二、高三年級共512名學(xué)生進(jìn)行焦慮、抑郁和SCL-90心理測量。本次測驗涉及我校高中男生247人，女生265人，收回有效焦慮自評量表（SAS）、抑郁自評量表（SDS）各425份，有效SCL-90癥狀自評量表415份。……