生涯規劃在高中政治課教學中的滲透探究

李西科 朱秀娟

【摘 要】當前，高中思想政治課的地位愈來愈重要。然而從教師課堂教學的“有效性、時效性、現實應用性”方面而言，極難真正做到高質量教學;從學生學習過程而言，面臨著考試時需要理解、背誦的知識點多，導致許多學生學習的積極性與主動性不高;從學科地位而言，政治學科一直處于“副科”狀態。綜合多種因素，有些學生認為其沒有太大實用價值。因此，筆者認為只有創新教學方法，才能把政治學科打造出學科優勢。創新的領域是宏觀的，筆者從高中政治課程中進行“生涯規劃”的微觀角度進行滲透探究，意圖能夠激發起學生學習積極性，對今后的人生發展起到指導、引路的作用。接下來，本文將會重點圍繞生涯規劃在高中政治課教學中的滲透探究展開論述。

【關鍵詞】有效性;創新教學方法;生涯規劃

【基金項目】本文系邢臺市“十三五”教育科學規劃課題“城鄉高中學生職業生涯規劃研究——以廣宗為例”階段性成果，課題編號：1701303

【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-00-02

高中作為學習科目多、壓力大的一個特殊時期。政治學科作為高考中一門涉及知識面非常廣的科目，不但在高考當中占據著重要的作用，而且也會影響到學生的人格塑造，其知識涉及包括：國家政治、經濟、文化等多方面內容。知識量也比較大，需要學生平時多積累，多去關心當今時事。眾所周知，高中是人生當中的一個黃金時段，每一個高中生的目標都是為了能夠考上自己理想的大學，教師也是如此，因此，對于學生的生涯規劃教育，基本上沒有去重視，更沒有教師會利用上課的時間去給學生進行生涯規劃教育。……