新時代獨立學院教工支部品牌建設問題及對策探討

[摘要]新時代對黨的建設提出了更高的要求。獨立學院教工支部作為黨的基層單位，必須高度重視黨的建設。教工支部品牌建設是新時代下黨的建設一個有效途徑，但是在建設過程中確實存在品牌意識弱化、管理弱化、活動虛化、定位陳舊化等問題，需要相應的對策使品牌建設工作落到實處，促進獨立學院黨建工作更上一個臺階。

[關鍵詞]教工支部;品牌建設;對策

[作者簡介]吳云娣（1985-），女，江西豐城人，江西財經大學現代經濟管理學院，講師，碩士，研究方向：語言學。

[中圖分類號] D267.6[文獻標識碼] A[文章編號] 1006-8031（2019）10-0038-02

黨的十九大報告對新時代推進黨的建設新的偉大工程做出了頂層設計和全面部署，提出了新時代黨的建設總要求，必須把總要求貫徹落實到黨的建設各方面工作中去。2017年教育部加強新形勢下高校教師黨支部建設意見明確提出“高校教工支部是教育，管理，監督和服務教師黨員的基本單位，是把黨的路線方針政策落實到高校基層的戰斗堡壘，是黨團結和聯系廣大教師的橋梁紐帶，是辦好中國特色社會主義大學的重要支撐。”要加強高校教師支部建設，提升教師支部的組織力，重點在于建設教工支部的品牌，形成凝聚力，推動教師支部的建設發展，帶動高校黨建和思想政治工作質量的提升。獨立學院作為高校的重要組成部分，其黨建工作也要跟上時代的步伐。

20世紀90年代“品牌”這一概念進入中國，主要意思是指“產品的牌子”，常用于商業用語中，它是商品的第一印象，實則是企業或產品價值。把品牌理念與獨立學院黨建工作結合起來意在用經營品牌和管理品牌的理念來探索新時代下的獨立學院的基層黨建工作，也是獨立學院科學辦學的重點之一。從大局上看，獨立學院黨建品牌建設不僅能突出其創新性，還可以發揮品牌的形象力，規范學院的發展，提高學院的辦學質量。長期以來，獨立學院辦學更側重應用職業教學，對思政教育重視不夠，基層支部更急需建立品牌來科學發展。

一、建立教工支部黨建品牌的重要性

（一）有利于提升支部黨建工作質量

教工支部是高校最基層的組織，其黨建工作最貼近實際，貼近群眾。教工支部把品牌理念植入高校教師支部黨建工作，必然要求高質量的管理、高質量的服務、高質量的教學和科研，所以有助于提升質量意識，把基層黨建工作推入一個新的高度。而且在品牌的建設過程中，能夠把教工黨員融入“品牌活動”中，從而充分激發教工黨員的凝聚力和創造力，進而提升支部黨建工作的整體效率和質量。

（二）有利于提升教工支部黨建工作形象

形象就是旗幟，具有引領作用。一個企業想要在競爭激勵的市場上存活，若自身形象不好，或是品牌不理想，很容易導致在市場拓展上產生問題，甚至是市場和客戶的流失。從某種層面上來說，教工支部黨建品牌就是建設深受社會、學校和師生喜愛的黨建工作亮點工程。它不僅能在學校樹立教工黨建工作具有親和力的外在形象，還能進一步提升獨立學院在社會上的影響力。

（三）有利于推動獨立學院黨建工作創新

獨立學院教工支部黨建品牌的建設過程實際上是不斷推進黨建工作持續創新的過程，也是不斷推動獨立學院科學發展的過程。在建設打造過程中，各教工支部需要不斷的解放思想，不斷的推陳出新;以新理念，新思路來開展黨建工作創新。由此帶來的價值可以使獨立學院黨建工作的方式方法更加合理科學，更加富有活力，從而形成品牌效應，推動獨立學院的辦學，進而輻射其他獨立學院。

二、教工支部黨建品牌建設現狀及問題

教工支部作為高校的基層黨組織，為響應上級要求，各教工支部雖然重視起來了，建立了本部相應的黨建品牌。但是由于教工支部的重心工作長期以來是教學科研，導致其對黨建品牌認知水平不夠，或是認知模糊，黨建品牌建設存在弱化虛化以及邊緣化等問題，具體體現在：

（一）教工黨員的品牌意識弱化

獨立學院各教工支部成員把主要精力投入在教學科研上面，對黨建品牌建設工作認識不到位、不深刻、不重視，對其內涵、形式、活動、宣傳把握不準。沒有意識到黨建品牌建設的重要性，進而沒有有效的來抓黨建品牌建設工作。大多黨建工作都停留在表面上、形式上、走流程上，沒有深入挖掘黨建品牌的內涵。

（二）黨建品牌管理弱化

獨立學院教工支部雖建立相應的黨建品牌，但是專職從事黨建工作的人員偏少，大部分黨建工作都由專職老師兼職承擔，導致品牌的管理弱化。據調查，大部分支部書記都是由專職老師兼做，對于黨建工作，他們缺乏專業和系統的黨建知識，黨建理論基礎和實踐能力較弱，對于支部的品牌管理不夠到位，對新形勢下如何打造支部黨建品牌缺乏全面和系統的研究。

（三）品牌組織活動虛化

開展黨建品牌活動的目的是為了提升教工黨員的凝聚力，提高支部黨建工作的科學化水平。品牌組織活動又是黨建品牌建設的有效載體。在開展支部黨建品牌活動時，由于一些教工黨員黨建品牌意識不強烈，經常缺席活動。同時，還存在組織黨建活動停留在走流程的情況，缺乏實質性的內涵。在建設黨建品牌的過程中，組織活動不科學、不規范，沒有深入的體現品牌本身的價值，同時，各種活動又缺乏制度保障，導致品牌活動形式單一，存在虛化現象。

（四）品牌定位陳舊化

在新形勢下，黨建品牌建設工作必須要用新理念、新思維來統領，用新方法來實施，并與學校的核心工作有效結合起來。據調查，大部分的教工支部對品牌的定位還停留在照搬別的學校的先進事例上面，或是對其他好的黨建品牌進行改頭換面。缺乏創新思想，活動不夠深入，品牌不夠貼切本教工支部的實際情況，導致實效性不大，進而也造成了黨建品牌缺乏總體價值。

三、教工支部黨建品牌對策分析

獨立學院的人才培養方案定位是培養職業技術型人才，其教學也更偏重培養人才服務社會，導致獨立學院的高層對教學管理和學生管理產生了認識偏位，忽視了獨立學院基層黨建品牌建設的重大意義和影響，以致于在新形勢下的黨建工作有諸多的問題。其實獨立學院不乏高素質的人才，硬件設施也很強硬，要建設符合科學發展的黨建品牌不是問題。

（一）提高黨建品牌的認知

如何在新形勢下建設獨立學院的教工支部黨建品牌，完成上級的黨建工作要求，是目前獨立學院教工要重點思考的問題。重要的抓手就是提高教工黨員對黨建品牌的認知水平，把黨建品牌建設工作提高到空前的高度。具體的做法就是要加大“黨建品牌”的宣傳工作，圍繞其展開各種學習和活動，深化教工黨員對黨建品牌的認識，為黨建工作運轉打下堅實的認知基礎。

（二）培育支部書記“雙帶頭人”

獨立學院教工支部黨建品牌建設過程中的組織活動不經常、不認真;黨員管理失之于寬，失之于軟;少數支部書記的業務能力不強等問題。急需培育支部書記“雙帶頭人”工程即黨建帶頭人和學術帶頭人，是解決高校基層黨建工作突出問題的重要舉措。“支部強不強，關鍵在頭羊”要針對性的解決上面的這些問題，抓好教工黨支部書記隊伍建設至關重要。為此，中組部、教育部黨組在今年的《高校黨建工作重點任務》中，明確提出將實施教師黨員書記“雙帶頭人”培育工作作為重要工作安排。有了“雙帶頭人”，才能發揮支部書記的先鋒模范作用，支部品牌建設才能有保障。

（三）建立健全教工黨支部制度

教工黨支部品牌建設是否能取得成效關鍵在于制度保障。建立健全教工黨支部制度，對于發揮黨員的先鋒模范作用和提高黨支部的戰斗力，對于加強黨支部品牌建設工作計劃性、科學性和把品牌建設工作納入常規化、規范化的軌道，具有十分重要的意義。只有完善的制度才能保證黨建品牌活動的長效性、經常性和規范性，才能保證質量。

（四）動員黨員全面參與黨建品牌建設

支部黨建品牌建設不是支部書記一個人能做到的，需要所有黨員全面參與，一起協同完成。總結以往的黨建工作經驗，大多工作是由黨支部書記獨立承擔，其他成員根本沒有參與進來，以致于黨建工作很難推進。因此要汲取教訓，在支部黨建品牌建設過程中，要求黨員重點參與，獻言獻策，充分發揮成員的積極性，才有可能把支部黨建品牌真的建立起來。

（五）建立教工支部品牌建設考核機制

教工支部黨建品牌建立后，需要相應的考核機制來保障和監督其執行情況，讓黨建品牌活動切實的開展起來，避免建設過程中的松懈和推諉現象。考核結果可與支部的評優評先掛鉤，對各支部黨建品牌建設活動中有突出成績的進行精神和物質獎勵。這樣不僅可以表彰先進，還可以督促其他做的不好的支部進行改進。考核小組由院黨務人員組成，全員教職工共同投票，保障考核的公正、公開和公平。

總之，獨立學院教工黨建品牌建設是一個漫長的過程，肯定會出現這樣那樣的問題。只有不斷的發現問題和建立相應的對策，才能保障教工支部黨建品牌切切實實的建立起來，運轉起來。從而發揮黨建品牌效應，推動獨立學院科學發展。

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