“高參小”項目對首都體育學院研究生自主培養影響研究

高飛

摘要：“高參小”項目對首都體育學院研究生的培養起到不可或缺的推動作用，是我們研究生階段更加具有良好的思想道德素質與科學人文素養，較強的終身學習能力、創新實踐能力和社會適應能力，具備現代教育與體育教育學科基礎理論知識，能勝任學校體育教學、學生健康教育、課外運動訓練、體育科學研究以及社會體育指導的“多能一專”復合型體育人才。

關鍵詞：高參小;研究生;自主培養

一、研究對象

首都體育學院參與北京市“高參小”項目的研究生。

二、研究背景、目的和意義

（一）研究背景

2015年六月，受北京市教委委托，首都體育學院啟動北京市高校參與小學體育，特色發展項目進入海淀，西城，昌平等五個區六所學校，項目以提升教師育人能力與學生綜合素養發展為總目標，面向每一個孩子，強調增強體質，增進健康。首先從學校申請特色項目到分配結對高校直至分管負責人一系列成熟的體系開始運轉。

伴隨著項目的推進，教師教學逐漸過渡到研究生教學，至今已有5年的歷程，目前有一部分學校仍然持續聘請校外兼職教師。研究生兼職教師也是經歷了層層篩選，無數次的培訓，一摞摞教學計劃、進度、教案等一系列的考驗加入到項目之中，在不知不覺中高參小項目已經進入最后的收尾階段。

（二）研究目的

1.傳承首都體育學院體育教學一流專業。

2.創建研究生部學生培養特色項目。

（三）研究意義

1.為研究生部實踐途徑及考察方案提供有效的建議。

2.給予研究生們更便捷的實踐通道專業、有效的提升研究生教學能力。

3.培養在校研究生實效型“一專多能”的教學能力以及就業面試奠定踏實的基礎。

三、研究結果

（一）負責培訓和篩查的老師看法

北京市“高參小”項目是為了提高北京市中小學生體育事業的發展，中古友誼小學是項目中的學校之一，參加項目的教師有著嚴格的篩選和考核。從教師隊伍的穩定性方面考慮，一律選用首都體育學院研究生部的學生來擔任教學工作，首先是從研究生部發布招聘信息，通過資格審核后，再統一進行面試的方法，擇優錄取。在每一學期開始前，學校都會對教師進行培訓，包括技能實踐和理論學習，在每一學期的教學期間，還會組織各種各樣的體育項目培訓，例如：冰雪項目、體能項目、足球項目的培訓。這在一定程度上提高了學生教師的專業素質，積累了豐富的實踐經驗，對以后的教學過程起著非常大的促進作用。

（二）負責的分管老師的領導性

北京市“高參小”項目目前有六所學校參與其中，每個學校都有固定的項目負責人，連同每所學校的體育項目的負責人一起，共同為此項目負責，以此形成遞接關系，以防項目結束后，學校的各個體育項目的訓練和成績出現斷層。學校設立教學督導組，在兼職教師的上課過程中不定期進行巡查，并在之后做出評價。值得一提的是，督查教師在巡查之余，會對兼職教師傳授自己的教學經驗，這對兼職教師的教學有著巨大的幫助。同時，兼職教師和項目學校的教師合作非常密切，在中古友誼學校的各個體育項目的校隊中，每個體育項目都有一位本校的體育教師負責，這對兼職教師來說，也是非常大的幫助，既可以得到應有的鍛煉，又可以汲取前輩的教學經驗。

（三）發展性多元評價體系

1.督導組對研究生兼職教師的評價

北京市“高參小”項目對研究生教師有著更加嚴格的要求，上課嚴肅認真，本著“健康第一”的指導思想，增強學生體質，增進學生健康。首先從整體面貌上要求教師精神面貌積極飽滿，課前必須做好準備工作，保證至少提前10分鐘到達教學場地、準備好教學器材，課后提醒學生保管好個人財產安全和人身安全。

2.小學教師對研究生兼職教師的評價

通過對項目學校教師的訪談得知，在中古友誼小學進行教學的學生教師 得到了較高的評價。在教學態度方面，學生教師態度端正，上課積極，對課堂有著較高的熱情;教學內容恰當;教學密度合理;教學目標正確;教學組織嚴謹;學生參與度較高，可以充分調動學生的積極性和主動性;對學生的關愛程度較高，也得到了學生的喜愛。雖然學生教師存在教學經驗不足的情況，但是這種情況可以在以后的教學過程中逐漸積累。

3.小學生家長對研究生兼職教師的評價

通過對學生家長的訪談得知，在中古友誼小學進行教學的學生教師也得到了學生家長的好評。高參小”項目實施后，體育設施條件、規模都逐漸提高。在師資力量方面更優越。“高參小”項目的學生身體承受體育課負荷高于傳統學校。學生家長表示，孩子通過課堂不僅可以強身健體，并在其中得到了歡樂，對體育課堂產生了較高的熱情。通過學習，孩子可以接觸或掌握一項體育技能，并在課后與兼職教師的交流中，可以隨時掌握孩子的上課概況，身體情況等等。

隨著經濟壓力的日益加大，體育研究生就業壓力明顯加重，給體育研究生畢業者帶來一定的焦慮情緒。但隨著近幾年來國家大力發展體育產業，隨之北京市高參小項目也在一定程度上增加了體育研究生的就業崗位和就業機會，從中我們吸取了大量的教學實踐經驗，了解到經驗與就業問題是相互促進、相輔相成的，高參小項目培養了一批又一批在技能和經驗上快速提升的研究生，同時高參小也暫時接收了有些未就業的畢業研究生，提供了一些就業崗位給予研究生們幫助，提供了一個新的平臺。

參考文獻

[1]本刊記者.2019年度北京師范大學“高參小”項目體育組集中培訓暨第二期種子教師培訓舉行[J].體育教學，2018，40（01）：50.

[2]本刊記者.2019年度首都體育學院“高參小”總結大會召開[J].體育教學，2019，40（01）：20.