小學(xué)體育教學(xué)中提高學(xué)生綜合素質(zhì)的策略

常靜靜

摘要：現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)生的心理素質(zhì)中存在著依賴(lài)性強(qiáng)、自制力差、社會(huì)交往能力不足、面對(duì)挫折的心理承受能力不強(qiáng)等問(wèn)題。這些學(xué)生中普遍存在著諸多不良心理素質(zhì)，這些也越來(lái)越引起教育工作者的重視。小學(xué)體育教師可以使用創(chuàng)新的教學(xué)方法，來(lái)挖掘?qū)W生的潛能，訓(xùn)練小學(xué)生自己練習(xí)的能力，并給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍，同時(shí)給小學(xué)生提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力。在小學(xué)體育教學(xué)中更好的發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，全面提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)是適應(yīng)當(dāng)前教育的需要。

關(guān)鍵詞：小學(xué);體育教學(xué);綜合素質(zhì);策略

一、重視有創(chuàng)新的小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維能力

現(xiàn)今新型的多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中廣泛運(yùn)用，體育教師在課堂上給學(xué)生播放和新授的教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的各種資源，創(chuàng)新了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，也加強(qiáng)了學(xué)生的信息容量，給學(xué)生一種全新的感覺(jué)，這樣可以學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣得以激發(fā)，從而提高體育教學(xué)的效果。例如在教授六年級(jí)的跨越式跳高時(shí)，為了減少大多學(xué)生對(duì)橫桿的一種恐懼心理，可以搜集有關(guān)的視頻與圖片資料，并結(jié)合課本知識(shí)制作教學(xué)課件，通過(guò)課件中的動(dòng)畫(huà)效果，讓學(xué)生知道起跳的時(shí)候，起跳腿必須充分蹬伸才可以完成迅速地起跳，過(guò)桿時(shí)上體一定要向前傾，腳尖要內(nèi)旋并下壓，并讓學(xué)生想想起跳腿怎樣做才有利于躍過(guò)橫桿，擺腿與側(cè)肩怎樣做，動(dòng)作能完美地完成。大部分的學(xué)生在觀看完課件后都能講出一些動(dòng)作的要領(lǐng)。學(xué)生在觀看視頻的同時(shí)，看著運(yùn)動(dòng)健將輕輕地一跳，自如越過(guò)，或是看著同齡人勇敢跳起的瞬間，都使學(xué)生對(duì)跨越式跳高有了非常高的熱情，同學(xué)們都要求到操場(chǎng)上跳一跳。這樣的創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候才會(huì)自覺(jué)的理解和體會(huì)老師講解的動(dòng)作，課堂教學(xué)效果才會(huì)大大提高。

二、引導(dǎo)小學(xué)生的自主探究，培養(yǎng)良好的學(xué)練習(xí)慣

在教學(xué)中我根據(jù)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)觀念，進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)，精備課，以目標(biāo)為核心，合理地整合多種教學(xué)資源。利用先進(jìn)的多媒體教學(xué)的技術(shù)，注重學(xué)生之間的合作性學(xué)習(xí)，充分運(yùn)用學(xué)生對(duì)已經(jīng)學(xué)習(xí)的動(dòng)作有了學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生自覺(jué)地帶著信心和勇氣投入到自主、協(xié)作的學(xué)練活動(dòng)中去，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心、愉快、主動(dòng)。體育課堂上，會(huì)有很多的干擾因素，要祥學(xué)生的注意力集中在你的教學(xué)中，讓學(xué)生看你精彩的教學(xué)示范，只有先做到“聽(tīng)”和“看”，才能養(yǎng)成良好的學(xué)練習(xí)慣。“做”是體育課的基本手段，不能死板地、盲目地做，要讓學(xué)生理解地做。我采取以快樂(lè)激趣、以導(dǎo)入激增情，引導(dǎo)學(xué)生分組學(xué)練、合作探究，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉的習(xí)慣，形成自己的自主探究，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)鍛煉，逐步達(dá)到自我發(fā)展、自我完善的目的。

三、激發(fā)小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)身體心理素質(zhì)

目前體育的教學(xué)用多媒體信息技術(shù)的教學(xué)方法，引起并保持學(xué)生的注意和興趣，從而能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)新的教學(xué)內(nèi)容，會(huì)學(xué)得最快速而且更加的深刻，我在課堂上教學(xué)時(shí)會(huì)播放與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的各種畫(huà)面、文字，給學(xué)生一種全的刺激，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。比如：在講解50米快速跑的動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)觀看我搜集的一些影像。讓學(xué)生們了解到跑的正確姿勢(shì)和速度的力量，通過(guò)觀看我提前制作的多媒體動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生清楚地明白在擺臂的過(guò)程中，肩肘腕關(guān)節(jié)的最佳運(yùn)動(dòng)角度是多少，這樣的擺動(dòng)角度才是最佳角度，它在整個(gè)跑的動(dòng)作要領(lǐng)中起到非常關(guān)鍵性的作用，從而使學(xué)生掌握了整個(gè)技術(shù)動(dòng)作過(guò)程，學(xué)生會(huì)理解和體會(huì)教師講解的動(dòng)作要領(lǐng)，而不是一味的模仿，這樣學(xué)生的體位感覺(jué)也會(huì)得到很好地提升，整個(gè)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)就會(huì)得到更大的提高。

四、發(fā)掘創(chuàng)新的教材資源，培養(yǎng)良好的品德素質(zhì)

體育教學(xué)和其他的各學(xué)科一樣，一定把“育人”放在體育教學(xué)的第一位。教育學(xué)生要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)把這些隱藏的知識(shí)點(diǎn)在教材中挖掘出來(lái)。在教學(xué)球類(lèi)、田徑等教材時(shí)，我們體育教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，充分備課，制定出思想品德教育的具體目標(biāo)，提出相應(yīng)的解決辦法，培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)、大膽、靈活等品質(zhì)。并且可以讓學(xué)生出去狹窄體育概念，拓寬體育運(yùn)動(dòng)的空間，比如說(shuō)在上體育課時(shí)我會(huì)經(jīng)常給學(xué)生播放最新的體育比賽的片段，運(yùn)用多媒體使學(xué)生走出了“學(xué)校”和“操場(chǎng)”這樣的小地方，使教學(xué)不受空間和時(shí)間的束縛。2008年北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，同學(xué)們觀看了部分項(xiàng)目的視頻片段，當(dāng)祖國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒們摘得桂冠，看著五星紅旗高高升起時(shí)，學(xué)生在無(wú)形之中感受到了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義教育。而在大的集體項(xiàng)目比賽中，運(yùn)動(dòng)員之間的相互配合，使學(xué)生熱烈地感受到了集體活動(dòng)中的團(tuán)結(jié)與合作。更重要的是同學(xué)們?cè)谛蕾p100米短跑項(xiàng)目時(shí)，我會(huì)不間斷地加入短跑動(dòng)作的講解，讓學(xué)生邊看邊學(xué)，并且當(dāng)學(xué)生看到他們刻苦訓(xùn)練，不屈不撓，才能獲得如此的成就時(shí)，很多同學(xué)都能意識(shí)到“要想取得成功，必須要堅(jiān)持不懈和付出努力”。所以在小學(xué)體育課上，豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容可以提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合思想素質(zhì)。

五、結(jié)論

小學(xué)生進(jìn)行有效的綜合素質(zhì)教育，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)和提高體育教育的效果有著積極的作用。在教學(xué)時(shí)，可以預(yù)見(jiàn)，思想道德教育貫穿于整個(gè)體育的教學(xué)過(guò)程，才能逐步提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

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