社會主義核心價值觀引領大學生就業創業教育探究

李森 潘雯

摘 要 隨著我國經濟的發展，很多大學畢業的學生面臨著就業壓力，就業崗位與畢業生的比例嚴重不協調，政府、社會企業以及高校都在積極的鼓勵大學生自主創業，帶動社會的就業，社會主義核心價值觀對大學生就業、創業方面有很大的影響，為高校的大學生“雙創”教育提供指導，使得大學生樹立正確的就業觀、創業觀，促使大學生實現快速就業、創業，本文主要分析社會主義核心價值觀引領大學生就業創業的重要意義，以及對大學生就業創業教育的作用，闡述了社會主義核心價值觀引領大學生就業創業教育探究，旨在幫助大學生建立正確的創業、就業觀。

關鍵詞 社會主義核心價值觀 大學生 就業創業 教育 探究

中圖分類號：G646 ??????????????????????????????????文獻標識碼：A ???DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.07.075

On?Socialist?Core?Values?Leading?College?Students'

Employment?and?Entrepreneurship?Education

LI?Sen，?PAN?Wen

（Nanjing?University?of?Posts?and?Telecommunications，?Nanjing，?Jiangsu?210003）

Abstract With?the?development?of?China's?economy，?many?college?graduates?are?facing?employment?pressure.?The?proportion?of?employment?posts?and?graduates?is?seriously?inconsistent.?The?government，?social?enterprises?and?universities?are?actively?encouraging?college?students?to?start?their?own?businesses?and?promote?social?employment.?Socialist?core?values?have?a?great?impact?on?college?students'?employment?and?entrepreneurship.?They?are?"double-creation"?for?college?students.?Education?provides?guidance?to?enable?college?students?to?establish?a?correct?concept?of?employment?and?entrepreneurship，?and?to?promote?college?students?to?achieve?rapid?employment?and?entrepreneurship.?This?paper?mainly?analyses?the?significance?of?socialist?core?values?in?guiding?college?students'?employment?and?entrepreneurship，?and?its?role?in?college?students'?employment?and?entrepreneurship?education.?It?expounds?the?exploration?of?socialist?core?values?in?guiding?college?students'?employment?and?entrepreneurship?education?in?order?to?help?them.?College?students?should?establish?a?correct?concept?of?entrepreneurship?and?employment.

Keywords socialist?core?values;?college?students;?employment?and?entrepreneurship;?education;?inquiry

1?社會主義核心價值觀對學生就業創業的重要意義

1.1?社會主義核心價值觀引導學生就業創業價值觀

社會主義核心價值觀是由國家、社會、個人三個層面組成，“富強、明主、文明、和諧”是國家層面的價值目標，“自由、平等、公平、發治”是社會層面的價值目標，“愛國、敬業、誠信、友善”是個人層面的價值導向。當代大學生是社會未來的中堅力量，社會主義建設需要依靠大學生以及其他群體的力量?。因此，樹立正確的價值觀，正確的認識社會主義核心價值觀是大學生的首要任務。為實現民族復興、國家富強的目標，大學生需要掌握職業技能的同時，更要培養職業素養，滿足社會對人才的需求，社會主義核心價值觀對學生建立正確的價值觀具有指導作用，是學生思想不斷成熟的導向。高等學府除了滿足學生對知識的渴望，也承擔著培養并踐行社會主義核心價值觀的責任與義務。[1]

1.2?社會主義核心價值觀引導學生正確做職業發展規劃

大學生未來職業規劃相對迷茫，不能夠準確定位未來職業的方向。因此，教育部在07年出臺的相關文件中明確要求高校公共課程教育中加入職業生涯教育，為大學生前期職業生涯做準備工作，提高大學生就業率。很多大學生在畢業之后可能不會從事與自身專業相關的工作，職位有限，人數比例不協調，導致就業匹配度不高，學生不能夠學以致用。而大學生職業教育能夠幫助學生進行職業定位，在學習期間了解自身的不足，利用課余的時間給自己充電，提高自身的實力，增加就業的幾率，促使大學生的就業匹配度能夠有所提高，而社會主義核心價值觀對學生前期職業規劃和引導具有重要的作用。

1.3?社會主義核心價值觀培養學生職業素養

大學生在進入社會時，要具備優良的職業素養，吃苦耐勞、樂于助人、細心認真等等。新課程改革要求對學生進行全面的素質教育，高校需要加強學生德育教育，培養學生較高的職業技能以外，還要注重學生的綜合素質教學。社會主義核心價值觀是學生德育教育的總指導，對開展德育教學工作具有指導意義，教師應當注重學生道德素養的培養，樹立遠大的理想和堅定的信念，培養學生敢于創新、敢于實踐的精神，規范大學生的價值觀、人生觀，使得大學生能夠正確的看待事物的本質，社會主義核心價值觀是學生就業創業過程中的思想總指導，在就業創業生涯中，不論遇到任何困難都應當牢記24個字，是國家、社會以及個人賦予的精神力量。[2]

2?社會主義核心價值觀引領大學生就業創業教育的作用

2.1?引導學生的思想

我國的發展總目標是建立富強、明主、文明、和諧的社會主義國家，上千年智慧的沉淀，?賦予我們寶貴的財富，在實現民族復興的道路上任重而道遠，需要國家、社會和個人的共同努力。大學生應當樹立吃苦耐勞、敢于拼搏的精神，是就業過程中必不可少的品質，也是創業過程中寶貴的品質，學生自主創業的前期的難度較大，需要具備優秀的素養。高校承擔著培養社會所需要的高技能人才，同時也承擔著培養學生樹立正確人生觀、價值觀的作用，對中國特色社會主義建設有著重要的作用。

2.2?個人發展與國家目標實現有機結合

個人發展目標要與國家的發展目標方向一致，“富強、明主、文明、和諧”是國家發展的總目標，大學生就業創業過程中，與社會的發展和政策的導向息息相關。社會大環境背景的影響下，個人由于力量是有限的，大學生就業創業缺乏一定的社會經驗和必要的社會關系，缺少資金的支持。因此，學生在進行創業的過程中，需要緊跟國家總的發展步伐，政府為了鼓勵高校的學生積極參與到創業中，出臺了相關的扶持制度，幫助學生實現快速就業、創業，個人的發展需要與國家發展步調相一致，才能夠更好的應對創業過程中存在的風險。個人品質的提升，社會價值的實現，有利于推動我國經濟的快速增長，增加社會的崗位，減輕大學生就業的壓力，學生個人價值和國家價值目標保持一致，順應時代發展的潮流，共同完成中華民族的偉大復習。[3]

2.3?克服高校教育中功利化現象

創新創業教育要以“立德樹人”為教育理念，培養學生的創業意識、創業精神，使得學生能夠更多的規避創業過程中的風險，合理化的制定創業計劃書，實現項目的快速落地，進而實現學生自身的價值。很多高校在開展創新創業相關活動時，處于功利化的目的，注重學生項目是否能夠快速創造社會價值，注重考察創新創業項目中實際操作流程和業務能力，也應該加入社會主義核心價值觀的考核，在項目中體現學生對核心價值觀的理解，注重培養未來創業者的社會責任感以及正確的價值觀。正確的金錢觀、利益觀有助于創業者企業的長遠發展，社會主義核心價值觀的學習有助于減弱學生的功利性，學生能夠用正確的態度看待利益，避免不能夠經受利益的誘惑。從本質上講，人才培養的第一步，首先要注重德育教育，創業教育的目的不是盲目的擴充創業者的數量，就目前的現狀而言，創業成功的概率較低，學生需要明確創業的方向，教育面向是廣大的受眾群體，培養學生的基本素養，個人方面培養誠實守信、吃苦耐勞的品質，增加創業成功的幾率。社會主義核心價值觀為高校培養哪種人才指明了方向，為社會培養高技能人才，實現中國夢的偉大復興。[4]

3?社會主義核心價值觀引領大學生就業創業教育探究

3.1?將社會主義核心價值觀貫穿于教育環節

社會主義核心價值觀對大學生今后的發展有著重要的影響，高校在開展教學工作中，要以社會主義核心價值觀為指導理念，將其貫穿到教學中的每一個環節中，加深學生對社會主義核心價值觀點的理解，培養學生堅定的信念，優秀的品質，為創造自由、平等、文明、法治的社會努力，正確看待金錢，抵制誘惑。國家、社會、個人三個部分是一個整體，缺一不可，每個個人的發展共同努力下，能夠推動社會的進步，國家的強大，人們生活水平的提高，在共同的努力下，創造一個和諧的社會氛圍。

3.2?以社會主義核心價值觀為指導開展就業創業比賽

高校積極開展創新創業比賽，為學生提供創業的機會和平臺，政策以及高校的扶持，幫助學生增加項目實施的可能性，提高學生創業成功的機率，實現學生自身的價值，為社會的發展貢獻自己的力量。高校定期舉辦創新創業比賽，請社會專業的人士進行點評，幫助學生指出項目中存在的問題，避免學生在創業風險，對項目的可行性進行等級鑒定，幫助學生了解市場的需求，解決學生缺乏社會經驗的問題。高校對于等級評定較高的項目，給予一定的扶持，比如請教師幫忙指導完善創業計劃書，大學生缺乏一定的管理經驗，教師指導管理中存在的問題等等。

3.3?培養學會正確認識社會主義核心價值觀

大學生需要理解社會核心價值觀的真正含義，以社會主義核心價值觀為指導思想，樹立正確的企業經營理念。高校在開展思想政治教育課程時，要以社會主義核心價值觀為指導依據，穿插進教學工作中，幫助學生加深對社會主義核心價值觀的理解。培養未來創業者的成熟的思想體系，建立企業的文化，企業文化對企業未來長遠的發展具有重要的影響，誠實守信的經驗理念，為企業在社會立足打好堅實的基礎，團結協作，誠實守信作為企業發展的理念，個人領導能力固然重要，但集體的力量也很重要，集合集體的智慧和力量，幫助企業更好的發展，依靠團隊的力量，企業才能夠長久的發展，學生要克服以自我為中心的心理，接納他人的意見。[5]

4?結束語

綜上所述，我國是社會主義人口大國，經濟的發展和科技的進步為人們創造了良好的生活環境，但是嚴峻的就業壓力對學生而言是一個很大的考驗，職位與應聘者的比例嚴重不協調，需要大學生發揮思維能力，發現生活中可以自主創業的機會，帶動學生的就業，推動我國經濟的增長。高校承擔學生思想教育的最后一棒，有義務也有責任向學生傳播社會主義核心價值觀，對學生進行就業創業職業教育，幫助學生了解專業就業情況，掌握基本的業務操作流程以及職場注意事項，提高學生畢業就業率。

參考文獻

[1] 徐春喜.社會主義核心價值觀引領大學生就業創業教育研究[J].蘭州教育學院學報，2017.33（1）：95-97.

[2] 邵學軍，于楊等.社會主義核心價值觀引領下的大學生創新創業研究——以沈陽師范大學為例[J].?沈陽工程學院學報（社會科學版），2017（1）：136-139.

[3] 顧海川，王冰，李繼懷.用社會主義核心價值觀引領大學生創新創業[J].黑龍江高教研究，2017（5）：137-139.

[4] 王順鋒.探究社會主義核心價值觀引領理工類大學生創新創業教育的有效途徑[J].改革與開放，2017（12）：105-106.

[5] 佚名.社會主義核心價值觀在大學生創業教育中的踐行路徑研究[J].江西電力職業技術學院學報，2018.31.109（02）：104-106.