激昂

文林徽因

《你是人間的四月天》拓展閱讀——

我要借這一時的豪放

和從容，靈魂清醒的

在喝一泉甘甜的鮮露，

來揮動思想的利劍，

舞它那一瞥最敏銳的

鋒芒，像皚皚塞野的雪

在月的寒光下閃映，

噴吐冷激的輝艷；——斬，

斬斷這時間的纏綿，

和猥瑣網布的糾紛，

四是練好內功，提供整合的隊伍保障。隊伍建設直接關乎資源整合的成功與否。對成校而言，要建設一支穩定的成人學校教師隊伍，面向社會聘請優秀名師、專家學者和行業專業人員，形成一支專職人員為骨干、兼職人員為主體的教師隊伍，以文化禮堂為陣地，將培訓觸角向村居延伸，為不同類型、不同學歷層次提供內涵豐富、形式多樣的社區教育課程與學習資源；另一方面，對于文化禮堂所在村居領導及管理人員來說，要提高站位，有服務于社區居民終身學習和鄉村振興的認識和格局。

剖取一個無瑕的透明，

看一次你，純美，

你的裸露的莊嚴。

……

然后踩登

任一座高峰，攀牽著白云

和錦樣的霞光，跨一條

長虹，瞰臨著澎湃的海，

書寫我的驚訝與歡欣，

獻出我最熱的一滴眼淚，

我的信仰，至誠，和愛的力量，

永遠膜拜，

膜拜在你美的面前！

（選自《你是人間的四月天》，林徽因著，湖南文藝出版社2013年版）

鑒賞空間

林徽因的《你是人間的四月天》精心選取四月的軟風、艷光、云煙、細雨、百花、綠芽、白蓮、圓月、梁間呢喃的燕等典型意象，營造出春暖風和、花開燕來的優美意境，譜寫了一曲“愛”的頌歌，展現了一代才女清新、純情、溫潤、柔美的性格。《激昂》一詩卻少見地表現了這位天才詩人性格中的另一面，即柔韌的風骨、不屈的意志。在這首詩中，林徽因為了剖取和看清“純美”的“你”，毅然“豪放”“從容”“清醒”地“揮動思想的利劍”，“斬斷這時間的纏綿，和猥瑣網布的糾紛”；為了表達對“美”的追求和膜拜，激情滿懷地踩登高峰，攀牽云霞，騎跨長虹，瞰臨大海，“歡欣”地獻出了“最熱的一滴眼淚”，獻出了她的“信仰，至誠，和愛的力量”。林徽因就是這樣，用生動唯美的藝術形象，將讀者帶入純美至美的藝術境界，又與其敢于追求、敢于堅持、敢于抗爭的精神一道，令后人深深折服。

本詩長短交錯，以短句為主，又不拘泥于固定的詩格，而是自主靈活地調整節奏，形成了和諧流轉的順暢美；用韻上不僵硬，隨情而變，體現出自主、靈動的韻味；詞語選用上，“甘甜的鮮露”“冷激的輝艷”“無瑕的透明”等，都帶給讀者豐富的遐想和視覺感染力。

讀有所思

1.本詩前后兩節通過生動的意象所表達的內容，側重點有何不同？

2.如果將最后幾句改為“獻出我的熱淚/獻出我的信仰/獻出我的至誠/獻出我的力量/永遠膜拜在你的面前”，你覺得怎樣？