新時代會計專業人才能力框架與培養方案研究

趙春雨

摘要：在科技進步日新月異、經濟全球化深入發展和綜合國力競爭日益激烈的當今世界，培養會計專業應用型人才已成為國家會計人才培養戰略的重點，同時也是會計人才市場亟須解決的問題。隨著國家經濟跨步發展以及世界性金融危機為人們帶來的警示，社會、政府、監管機構、企業管理層對會計專業應用型人才提出了新的要求。本論文從不同方面闡述新時代會計專業人才能力框架與培養方案研究，希望為研究會計專業人才能力培養的專家和學者提供理論參考依據。

關鍵詞：會計專業；人才能力；培養方案研究

1會計專業人才培養職業目標

會計專業主要培養面向企事業單位，在生產與管理第一線能從事相關會計與業務管理等工作，具有職業生涯發展基礎的德、智、體、美全面發展的應用型高技能人才。從微觀方面來考察，會計很“專業”，即會計需具備很強的會計方面的技能，掌握豐富的會計知識，能解決很多棘手的問題，所以專業一詞更多的是強調“會計”本身應具備的知識和技能。而如果說會計很“職業”，則其涵義就更廣泛。IFAC2003年的《國際教育白皮書》（IEP2）中《成為勝任的會計師》一文指出，會計教育和培訓的目標是培養有能力的職業會計師。IFAC提出，能力包括態度（如職業行為和價值觀）、行為技能（如行為能力）、廣闊的企業視野（如戰略性思維、批判性思維）、功能性技能（如風險分析）、技術知識（如審計）、智力能力（如知識、理解力、運用能力、分析能力、綜合能力和評價能力）等。職業團體也可視具體情況向現金管理、清算與公司重整、財務分析、組織與物流、公司理財、經管責任與控制、股東報告、戰略規劃與決策支持等方向拓展。與核心實務相關的核心知識是勝任能力的基礎，要達到既定業績目標，職業會計師至少還需具備一些素質，如正直公正、行為技能、廣闊的經營視野、職業技能技術水平及智力等。職業團體可擴展能力需求，如分析技能、問題解決技能、人際和交流技能等。除了核心知識之外，職業會計師至少應具備法律、經濟、數量方法、營銷和行為科學等相關知識。IFAC指出，知識、技能和態度分別適用于不同的評價方法（考試、模擬現場、口試、自我評價、直接觀察等）。

2當前我國會計專業教學中存在的問題

當代會計教育，還存在著很多問題“如教育觀念，大部分教師仍保持著以教師為中心的觀念，不重視學生特性：對實踐的重視程度不夠，過分強調理論知識：課程設置不合理，無法達到技能實用的目的：沿襲“教育三段式”的教學方法：專業性過強，不適應市場環境等等”而在實踐操作方面，則有學校設備不夠先進，無法達到預計目的，對學生的實際動手能力進行培養，師資力量不夠強大，無法將先進的知識傳輸給學生等等。

3會計專業應用型人才能力框架

會計人員的能力要素在整個職業生涯中是不斷變更的，隨著社會經濟的發展，職業層次的提高，對能力要求不斷的提高，根據以往的研究成果和現在的社會經濟因素，針對高校會計人才的培養，本文對會計專業應用型人才能力框架構建如圖1所示。

3.1職業知識

掌握知識是發展能力的基礎，對知識理解的越深刻，掌握的越牢固，越有利于能力的發展。知識的掌握程度會影響一個人對事物的認識程度、思考方式和處理問題的能力。當今會計行業往往與各行各業相互滲透、相互交叉，并受地區、國內、國外各方面社會、經濟、文化因素的影響。這就需要會計人員具備多元化的知識結構，以應對不同的狀況。

3.2職業技能

技能通常不只是由于學習課程而獲得的，也不是會計人員從事職業開始就擁有并伴隨終生的，職業技能可以通過高校的課程教學獲得，并能夠在職業生涯中通過不斷的學習和實踐積累經驗得以發展。

國際會計師聯合會（IFAC）的《國際教育準則》第3號“職業技能內容”提出，會計職業技能包括：智力技能（intellectualskills）、技術與功能性技能（technicaland functional skills）、個人技能（personalskills）、人際交往與溝通技能（interpersonal andcommunicationskills）、組織和企業管理技能（organizationalandbusiness managementskills）等6項。結合我國會計行業及高校會計人才培養的特點，認為一個會計專業應用型人才應具備溝通及協調能力、解決問題能力、團隊合作能力、人際交往能力、應對壓力及合理安排時間能力、邏輯性和批判性思維、國際競爭力等。

3.3職業價值觀

職業價值觀指職業價值、道德和態度，包括遵循法律與法規、正直、客觀、終身學習的責任、關注公眾利益和社會責任等。會計人員工作的環境是不斷變化的，良好的公司治理和公共管理在很大程度上取決于對職業價值、道德與態度的堅持。對會計人員來說，職業道德與職業技能一樣重要，良好的職業價值觀保證會計人員從社會利益和職業利益角度出發進行職業判斷、履行工作職責。職業價值觀的建立，使得會計人員認識職業道德，能恰當進行職業判斷，具有充分的準備以探討與誠實、客觀性、適度性和公共利益有關的問題。職業價值、道德和態度是會計人員追求的一種境界。