新時期大學生思想政治教育中面臨的挑戰及對策研究

摘要：社會多元化發展對大學生思想造成了極大影響，新時期大學生思想政治教育工作面臨挑戰也在不斷增多。本文根據現有的研究資料，結合自身在大學生思想政治教育工作當中的一些經驗，分析了新時期大學生思想政治教育工作面臨的挑戰，認為這主要體現在思想多樣性和價值觀多元化帶來的挑戰等方面。并根據實踐經驗，提出高校在大學生思想政治教育工作中，應樹立以學生為本的工作理念等建議，希望能夠對高校思想政治教育工作提供一些幫助和啟示。

關鍵詞：大學生；思想政治教育；挑戰；對策

伴隨改革開放的逐漸深入，越來越多的思想和價值觀開始傳入我國，導致人們價值取向呈現出多元化發展趨勢，而網絡的快速發展與普及進一步影響到人的價值選擇，也直接影響到大學生的生活和學習環境，對大學生思想政治教育工作產生較大的影響。[1]新時期大學生思想政治教育工作面臨的挑戰不斷增多，這給高校大學生思想政治教育工作提出了更高的標準和要求。

一、新時期大學生思想政治教育中面臨的挑戰

（一）思想多樣性和價值觀多元化帶來的挑戰

高校招生采用的是開放式模式，生源地來自全國不同省市自治區，這些大學生來自于不同地區和生活環境，其思想覺悟、認識水平和思想觀念上存在較大差異。[2]同時，伴隨著大學生網絡生活的普及，其在生活當中受網絡價值觀念和社會思潮的影響更加明顯，導致大學生的價值取向更加多元化。有的大學生比較重視物質享受，忽視精神上的追求；有的大學生則比較重視自我價值的實現，而忽視集體或國家利益的實現等。如何適應這種思想的多樣性和價值觀的多元化，是高校思想政治教育工作必須解決的一個問題。

（二）網絡發展對大學生思想觀念造成的負面影響

網絡上各種思想觀念可以說是多種多樣、千奇百怪，在這其中既有正確的思想觀念，也有一些錯誤的思想觀念。大學生長期在網絡生活當中不可避免要受這些思想觀念的影響，尤其是錯誤的思想觀念影響。同時，一些大學生在網絡生活當中沉迷于上網和網戀，甚至為了上網和網戀荒廢了自己學業。而網絡上還存在著很多色情暴力等內容，長期閱讀這些內容也會侵蝕他們的思想。

（三）心理壓力增多增大帶來的挑戰

大學生在校學習期間，不僅要面臨著學習和生活上的壓力，更要面臨情感和就業方面的壓力。這些壓力既來自于復雜的人際關系，也可能與他們的家庭經濟狀況有密切關系，此外，交際障礙、情感危機、考試焦慮等，也會給大學生帶來較大壓力。其中，學習壓力和就業壓力對大學生影響最大。同時，很多大學生在成長和發展過程中，形成了以自我為中心的思想觀念，不論在學習、還是在生活中，都非常注重個人利益而，忽視集體利益和國家利益，但是其又沒有經歷過大的挫折，心理素質和承受能力都比較脆弱，面對這些壓力其如果得不到有效化解，必然會對健康成長造成極大的影響。

二、新時期大學生思想政治教育對策

（一）樹立與學生為本的思想政治教育理念

高校在自己教育工作中，應該以學生發展需求為目標來教育學生，引導學生健康成長。所以，高校無論在教育教學工作當中，還是在思想政治教育工作當中，都應該以學生的發展需求為目標，做到尊重學生、愛護學生、發展學生，在保障和維護學生合法權益的基礎上，重視和加強大學生的思想政治教育工作。同時，在思想政治教育工作中，要突出學生健康成長的地位和作用，不能只強調學生對學校、對社會、對國家的義務，而應站在權利義務對等的基礎上，引導學生正確的認識自身與學校、社會和國家間的關系，將學生的身心健康成長作為教育教學工作和思想政治教育工作的核心目標。要詳細的了解每個學生的個性特點，做到因人而異、因材施教，以增強高校思想政治教育工作的針對性和實效性。

（二）樹立全員育人、思想育人、實踐育人的工作理念

要想解決好新時期高校大學生思想政治教育工作面臨的新挑戰，在高校思想政治教育工作中應該形成全員參與的良好氛圍，明確廣大教職工的思想政治教育責任。在大學生思想政治教育工作當中，應堅持以思想引導為主、以教育促進為輔，必須將大學生的思想政治教育工作融入到各課程的教學當中，使思想政治教育工作常態化，這樣才能有效保障思想政治教育工作落到實處。同時，學校應該為學生的健康成長提供良好的環境，這其中就包括良好的硬件環境和軟件環境。所謂的硬件環境，就是應該在教育教學設施上給予更多投入，改善學生學習生活環境。在軟環境建設上，包括學術環境、管理環境、師德環境和文化環境等在內，都應該與大學生的思想政治教育工作聯系起來。同時，引導學生參與到大學生思想政治教育工作當中去，為學生創造更多的思想政治教育實踐機會，在參與過程中對其進行更富有針對性的教育引導。

（三）打造一支高素質和高能力的思想政治教育隊伍

高校思想政治工作應該以黨組織和團組織為核心，在此基礎上打造一支高素質和高能力的思想政治教育隊伍，來承擔本校學生的思想政治教育工作。學校黨組織工作人員應該對本校學生思想政治教育工作進行全面籌劃和引導，制定具體方案和實施計劃。同時，輔導員和任課老師及學生會成員、班干部等作為思想政治教育工作的主力軍，要求其圍繞黨組織的思想政治教育方案的標準和要求，將思想政治教育工作落到實處。除此之外，應該加強對學生干部和和學生黨員的思想政治教育專項培訓工作，利用課余時間對他們進行集中培訓，培訓內容包括黨的基本理論和政策，法律法規學習等，通過培訓提高其思想意識和政治素養，讓他們在學習和生活當中，向周邊同學傳授正確的思想價值觀念，并通過自己的一言一舉，對其他同學產生潛移默化的教育引導。

總之，新時期高校在大學生思想政治教育工作當中，要分析和把握工作當中面臨的新挑戰，分析這些挑戰產生的原因并加以解決，只有這樣才能不斷提高高校大學生思想政治水平，真正將思想政治教育的目標落到實處。

參考文獻：

[1]劉玥.高校學生思想政治教育問題及對策思考[J].黑龍江教育（高教研究與評估），2018（07）.

[2]毛春紅，丁燕華.淺析當前形勢下的大學生心理健康教育[J].科技信息，2011（36）.

作者簡介：陳盼盼（1992），女，漢族，貴州遵義人，碩士，主要從事輔導員工作。