淺議高職院校工會組織維護教職工合法權(quán)益的方法

摘 要：工會組織是維護教職工權(quán)益的重要組織，是聯(lián)系黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶，目前，我國教育事業(yè)不斷發(fā)展，而教師是教育的主體，教職工的合法權(quán)益是否受到保護對教職工個人而言非常重要，而高等學(xué)校工會是在黨委領(lǐng)導(dǎo)下教職工自愿結(jié)合的群眾組織，維護教職工的合法權(quán)益是高校工會的基本職責(zé)。本文著重探討高職院校工會的使命和機制思考，來探索工會維護教職工合法權(quán)益的方法。

關(guān)鍵詞：新時代；工會組織；合法權(quán)益

習(xí)近平總書記在十九大報告中，提出完善政府、工會、企業(yè)共同參與的協(xié)商協(xié)調(diào)機制，構(gòu)建和諧勞動關(guān)系。因此，維護教職工的合法權(quán)益對教職工個人和教育事業(yè)的發(fā)展都非常重要。習(xí)近平總書記還提出加強師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，倡導(dǎo)全社會尊師重教。而教師是教育的主體，如果教師的自己合法權(quán)益受到傷害，他將如何更好的開展教學(xué)和教育工作呢？這時，作為維護教職工合法權(quán)益的重要組織--工會，必須履行自己的職責(zé)，更好的維護教職工的合法權(quán)益，使維權(quán)工作更好的開展，并且效果更佳。

一、維護教職工合法權(quán)益是工會組織的使命

《工會法》第二條明確規(guī)定：“中華全國總工會及其各工會組織代表職工的利益，依法維護職工的合法權(quán)益。”《勞動法》第七條指出：“工會代表和維護勞動者的合法權(quán)益?！庇纱丝梢?，法律賦予工會的神圣職責(zé)就是代表和維護職工群眾的合法權(quán)益。新時代，高職院校的工會組織的工作必須符合社會主義價值觀，在實際的工作中與黨密切配合。在DT時代下，高職院校的工會組織應(yīng)將政務(wù)公開工作做的更好，保持高職院校工會組織內(nèi)部的清廉，構(gòu)建民主、文明、和諧的校園文化。

二、創(chuàng)新高職院校工會維權(quán)機制的思考

（1）在維護教職工社會保障權(quán)方面，首先，作為工會組織應(yīng)積極學(xué)習(xí)社會等保險方面政策和法規(guī)，特別是學(xué)習(xí)《勞動者權(quán)益保護法》、《中華人民共和國社會保險法》、《中華全國總工會關(guān)于加強協(xié)調(diào)勞動關(guān)系、切實維護職工合法權(quán)益、推動構(gòu)建社會主義和諧社會的決定》、《女職工勞動保護規(guī)定》等對職工的權(quán)益保障，也可以積極廣泛開展各種各樣的教職工互助保障活動。

（2）完善教職工代表大會制度，推進民主管理進程。進一步完善教職工代表大會制度，落實教代會職權(quán)，廣泛征集教職工的意見和建議，合理規(guī)范教代會的參與制度，不能每次都是領(lǐng)導(dǎo)參會，要讓普通教職工參會，反映最真實的情況。

（3）全面推進職工素質(zhì)建設(shè)工程，進一步提高職工隊伍的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。給學(xué)生一滴水，老師應(yīng)該至少有一杯水，老師的素質(zhì)的高低決定著學(xué)生素質(zhì)的高低，老師對學(xué)生起著潛移默化的作用。因此，工會更應(yīng)該積極發(fā)揮自己的作用，提供各種學(xué)習(xí)的機會、培訓(xùn)以及素質(zhì)拓展訓(xùn)練，提高教職工的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，全力維護職工的學(xué)習(xí)權(quán)和發(fā)展權(quán)。

（4）開展形式多樣的主題教育系列活動。進一步對教職工進行社會主義核心價值觀和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想教育，開展職工讀書征文系列活動、法律宣傳教育活動、女教職工建功立業(yè)，素質(zhì)提高活動，學(xué)習(xí)習(xí)近平系列講話精神和“十九大”精神等。加大對工會工作的宣傳力度，推動“勞動光榮”的校園文化進一步形成。

（5）積極開展形式多樣的職工文體活動，推進校園文化和職工文化建設(shè)，積極發(fā)揮工會文化陣地的功能，使廣大職工的文化生活更加豐富多彩，精神更加抖擻。例如，開展以鍛煉身體為目的的教職工羽毛球賽，跳繩比賽和兵乓球賽，也可以開展陶冶情操的朗誦比賽，歌詠比賽等。

三、工會維護教職工合法權(quán)益的方法

新時代，教育事業(yè)在不斷發(fā)展和完善，工會組織應(yīng)該關(guān)注教職工在生活中遇到的問題，積極開展“暖心工程”，對教職工進行走訪慰問，通過切實的工作，讓教職工感受到來自學(xué)院的關(guān)懷。

（一）開展送溫暖工程

高職院校的工會積極落實和實執(zhí)行總工會“送溫暖”工程，可以定時不不定時的為困難教職工家庭獻愛心，送去慰問金和生活必需品，也可以不定期的去孤寡老師家里，幫助其打掃衛(wèi)生，與其聊天，讓教職工感受學(xué)院的溫暖和關(guān)懷。

（二）建立困難職工幫扶中心

目前，高職院校對困難職工的幫扶很多，但是大多沒有成立專門的機構(gòu)，成立困難職工幫扶中心就是將對困難職工的幫扶系列化，規(guī)范化，這樣就更好的維護了教職工的權(quán)益。困難職工幫扶中心可以設(shè)立一些固定的成員，而且在一些方面比較專業(yè)，比如給困難教職工子女就業(yè)一些援助或指導(dǎo)，或者給一些遇到法律問題而無法解決的教職工，幫扶中心可以給予法律援助；還可以組建“一對一”幫扶，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)幫助特殊困難教職工或者對生大病的教職工送去幫扶基金。

（三）開展“教職工平安返鄉(xiāng)安全”活動

因假期購票困難，工會可以通過聯(lián)系相關(guān)部門或者單位為回家困難教職工購買團體票或者包專車等形式，助力困難教職工安全返鄉(xiāng)。

（四）建立訴求、表達和利益協(xié)調(diào)機制，暢通維權(quán)渠道

建立健全學(xué)校勞動人事爭議調(diào)解機構(gòu)，積極探索高校勞動爭議調(diào)解、仲裁的辦法和途徑。高職院校工會可以進一步完善信訪接待、信息報送、溝通協(xié)調(diào)、群體性事件應(yīng)急處置等機制，當(dāng)教職工的利益受損時，要有讓他們表達訴求和處理他們事情的機構(gòu)。同時工會組織應(yīng)深入基層調(diào)研，了解教職工對學(xué)校工作的一些意見，傾聽他們的呼聲，及時了解和掌握教職工在工作上、生活上的問題，準(zhǔn)確掌握各種影響學(xué)校穩(wěn)定的新情況、新矛盾及矛頭，對有可能出現(xiàn)的問題問題，要做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早預(yù)防、早疏導(dǎo)、早介入調(diào)解處理，做到胸中有大局，心系職工，處事有理有據(jù)，盡量在矛盾在萌芽狀態(tài)就可以消除，避免事態(tài)進一步擴大，引起不良的反響，更好的維護校園的安定與穩(wěn)定。強化工會自身建設(shè)，提高維權(quán)能力。

總之，在新的形勢下，工會組織必須進一步履行好維權(quán)職能，不斷研究探索維權(quán)方法，在維護學(xué)院總體利益的同時，更好地維護教職工的合法權(quán)益，為構(gòu)建健康、和諧校園做出貢獻。

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作者簡介：劉利鑫（1986-），女，碩士，講師，研究方向：思想政治教育。