高中政治教學生活化策略研究

摘要：在高中階段開展政治課程教育，主要就是對學生進行思想政治的教育，因為高中學校的思想教育已經成了高中學校教育中重要的組成部分。就目前的政治教學情況來說，高中的學生雖然在思想政治上取得了很大的成就，但是在思想教育者的身上存在很大的問題，教育的內容比較空洞、教育目標太過理想化的問題出現，使教師不能全面認識和了解高中學生的性格與特點，轉變政治教學教育觀念，樹立正確的教育理念，加強學生主體的意識，把教育目標調整，讓目標合理化，本文就高中政治教育生活化進行研究，提升高中學校思想政治教育水平。

關鍵詞：高中政治;教學生活化;策略

一、 引言

高中教育是中國高等教育重要的組成部分，它肩負著學校培養高素質人才的重要要求，在改革開放的新時代，高中學校面臨著很多的問題，不能適應社會的發展，對于這種情況，就要我們不斷地創新，使學校教學內容符合時代的發展。近幾年來，我們國家開始將生活化引入了學校的思想政治教育中，但僅僅是一少部分的學生開始對思想政治教育的生活化環境進行研究，總結教育生活化的問題，并結合特點找出教育生活化的路徑。本文就高中政治教育生活化進行研究，提升高中學校思想政治教育水平。

二、 高中政治生活化的意義

政治的生活化就是堅持以人為本的要求，以人為本就要關注學生的思想道德教育，關注學生、尊重學生、把以人為本用到生活中去，在高中學校管理的工作中，學校要培養學生的自主性，讓學生可以清楚看清自己的優點和缺點，讓學生可以充分地了解個人，學生只有真正了解自身，才可以全面發展自己思想。培養學生的道德水平，對于學生來說非常重要，學生的年紀正是一個發現新事物的關鍵時期，如果引導不好就會走入歧途，學校管理者應該樹立正確的思想觀念，引導學生去發現新事物，探索新東西。作為管理者要與家長時時地關注學生，關注學生的發展情況，關注高中學生的心理活動，促進師生關系的進步，構建和諧的師生關系，在一定程度之上有利于學生發展，提升思想道德水平，提升思想政治教育在生活中的作用。

三、 實現高中教育生活化的觀念

（一） 創新教學的觀念

在新課改之后，高中教育生活化是新課改的教育理念，在教學的過程之中，政治老師不能及時地更新自己的教學觀念，受到傳統觀念的影響，教育觀念古板、單一，不能符合時代的發展，不能讓學生更好地接受政治知識，讓政治教師在教學的時候不能充分尊重學生主體的地位，學生不能發揮自主性，在接受知識的時候，不能將所有的知識都充分地理解，所以，老師就要在教學的過程之中轉變自己的教學觀念，把生活化的教育觀念帶到高中的教學之中，提升高中政治的發展，提高學生的發展。

（二） 選擇教學內容

高中政治生活化主要是要求學生從自己的生活實際出發，所以說高中的教學內容，不應該局限于課本的知識，教師應該把思想政治內容貫穿到生活實際中，因為思想內容的目標是依據教育的任務確定的，它具有多樣性，高中學校的政治教育首先就要解決內容的空洞，讓學生結合生活實際，選擇學生所需要的教育內容。所以，教師所選擇教育內容要符合生活實際，因為思想教育是我們不竭的生活源泉。高中學校的政治老師要對教育的內容因材施教，激發學生的興趣，讓學生自己主動學習，實現內容的多樣化。

（三） 情景教學，激發學生的積極性

在高中的政治教學之中，政治教師可以在日常的生活之中找一些相關的實例，在實際政治課堂之上，對高中的學生進行情景教學，情景教學的方式可以把學生的積極性充分地調動起來，讓學生養成一種自主學習的習慣。所以，高中的政治教師在對高中學生進行政治教學的時候，可以結合當時的環境創造相關的語境，讓學生開拓思維，聯系實際生活，更多地使用生活語言，讓思想教育慢慢走進生活，有意識地培養學生思想政治教育，從而，提升高中學校思想政治教育水平。

（四） 鼓勵學生參加社會實踐

在學校的教學過程之中，政治教學的重要的目標就是高中的學生應該具備動手實踐的能力，在學生在政治課堂之上學習相關的政治理論知識以后，就需要把這些理論的知識用到社會的實踐之中，讓學生在社會實踐之中大大地提高自己的思想政治教育，同時也讓學生們在生活之中，逐漸地發現問題，不斷地去分析問題，不斷地解決問題。比如，在學習完知識之后，高中教師給學生布置相應的教學作業，讓學生通過社會實踐來提高對政治知識的認識，提高學生分析問題，解決問題的能力，同時也提升高中學生的自主學習能力。

四、 結束語

綜上所述，思想政治教育對學生的發展非常重要，它可以促進我們社會化的發展，為我們社會化的經濟培養優秀的人才，也可以提高在校學生的綜合素質教育和提高學生的政治素養。因此，我們必須要加強思想政治教育生活化的建設，讓學校引入政治教育生活化教學策略，樹立生活化教育的理念，把思想教育融入教學目標里，為學生提供一個良好的學習環境，提升在校學生的學習的效率，促進在校學生的全面發展。

參考文獻：

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[2]林冬妹.對高中思想政治“生活化”教學的探討[J].考試周刊，2017（72）：115.

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作者簡介：

劉丹，四川省內江市，四川省威遠中學校。