高職院校課外體育活動的現(xiàn)狀及對策

魏振強

摘 要：本文著重于介紹高職院校課外體育活動的現(xiàn)狀及開展情況，并且針對高職院校課外體育活動現(xiàn)狀中所產(chǎn)生的問題，確定相應(yīng)的對策。在高職院校中，課外體育活動能夠增加學(xué)生的健康意識。有效的提高學(xué)生的身體狀況，增票學(xué)生的體質(zhì)，既能夠幫助學(xué)生掌握更多的課外體育鍛煉的方法與技能。幫助學(xué)生建立一個正確的課外活動鍛煉意識。

關(guān)鍵詞：高職院校；課外體育活動；現(xiàn)狀及對策

1 高職院校課外體育活動中所存在的問題

1.1 高職院校課外體育活動場地的緊缺

近年來，雖然我國加大對高職院校知識教授的重視程度，但是高職院校中課外體育活動的資金投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)，還有一個原因就是高職院校持續(xù)招生，導(dǎo)致課外體育活動場地的緊缺。不僅會影響高職院校中應(yīng)有的體育課程的教授，對于高職院校課外體育活動也不能滿足其活動場地的需求?，F(xiàn)階段高職院校課外體育活動場地根本不能滿足國家所規(guī)定的9～11平方米的要求，不僅無法滿足學(xué)生先階段體育課程的需要，還會影響學(xué)生參加高職院校課外體育活動，還會大大影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

1.2 高職院校課外體育活動體育器材的緊缺

高職院校課外體育活動的開展就必須要有一定數(shù)量的體育器材，這既是保證高職院校課外體育活動開展的物質(zhì)要求，也是高職院校課外體育活動順利開展的基本條件，這樣既有利于學(xué)生提高身體素質(zhì)，還可以幫助學(xué)生掌握科學(xué)的鍛煉技巧與鍛煉知識，而這樣的前提必須是在高職院校中有一定數(shù)量的體育器材，而現(xiàn)如今，高職院校課外體育活動，體育器材，當(dāng)經(jīng)費也沒有。準(zhǔn)確的規(guī)定，課外體育活動體育器材的維修與更換，也沒有固定的人員管理，對于體育課外活動體育器材的流失與損毀也不能得到很好的控制。并且在很多高職院校中，關(guān)于體育器材的租借規(guī)定也是十分嚴(yán)格的。根據(jù)調(diào)查了解，很多學(xué)校中對于體育器材的租借，實行有償租借，并且只有有課的班級才可以對體育器材進(jìn)行逐漸課外時間不允許借出，但對于很多想要鍛煉的學(xué)生。但經(jīng)濟(jì)狀況不好的，沒有能力自行購買體育器材的學(xué)生來說，會大幅度限制學(xué)生的鍛煉環(huán)境與鍛煉條件。

1.3 高職院校對于課外體育活動的不注重性

現(xiàn)階段高職院校中還是遵循著傳統(tǒng)的教育方式，比較注重知識的教授而對于課外體育活動以及學(xué)生身體素質(zhì)的提高所有忽略，另外，在高職院校中，課外體育活動的次數(shù)與場地都具有很大的不確定性。導(dǎo)致現(xiàn)階段高職院校學(xué)生對于課外體育活動的重視程度也不是很高。沒有樹立一個正確的課外體育鍛煉意識，在學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程中養(yǎng)成了學(xué)生習(xí)慣坐著不動，討厭流汗鍛煉的現(xiàn)狀，學(xué)生正處于生長發(fā)育的好階段，卻沒有樹立良好的課外活動鍛煉意識。沒有意識到鍛煉的重要性，不愿意去參加課外活動，影響學(xué)生身體素質(zhì)的提高。

1.4 高職院校課外體育活動中的教學(xué)方式

審階段在高職院校課外體育活動中，又沒有收到學(xué)校的重視也沒有為課外體育活動配備專業(yè)的體育老師，也沒有一個正確的教學(xué)方式來幫助學(xué)生科學(xué)的鍛煉是的課外體育活動具有不確定性與隨意性，在課外體育活動中，既沒有一個正確的教學(xué)方式，所以學(xué)生們也就沒有好好的目標(biāo)與計劃。學(xué)生會感到非常的盲目與無力，不知道應(yīng)該怎樣正確的鍛煉學(xué)習(xí)，這是學(xué)生不喜歡參加課外體育活動的一個重要原因。

2 對高職院校課外體育活動現(xiàn)狀的建議

現(xiàn)如今，在高職院校中，如果想要更好的建立高職院校課外體育活動教學(xué)體系，推進(jìn)課外體育教學(xué)活動的進(jìn)步，就要改變傳統(tǒng)的課外體育教學(xué)方式與傳統(tǒng)的教學(xué)理念，就要有專業(yè)的課外活動指導(dǎo)老師來幫助學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的鍛煉。并且還要改變高職院校課外指導(dǎo)老師的教學(xué)理念，以及傳統(tǒng)的觀念，不在把老師作為一個原始的知識教授者，進(jìn)而轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的支持者，與鼓勵者，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自愿學(xué)習(xí)，不再是傳統(tǒng)的知識的接受者，由被動接受變?yōu)橹鲃蛹橙。辉偈菣C械式的反復(fù)學(xué)習(xí)。

在課外體育活動之中，老師要更多的把課堂的權(quán)利交給學(xué)生，這樣才可以讓學(xué)生成為課堂的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與與動力，不能一味的選擇把讓老師做課堂的主宰，一味地把知識灌輸給學(xué)生，這樣老師上課也會非常的吃力，學(xué)生也會非常的反感，不僅不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，更加會觸動學(xué)生的逆反心理，所以在課堂上要多多增加學(xué)生與學(xué)生之間相互溝通的機會，并且運用科學(xué)的課外體育教學(xué)方式，使得學(xué)生學(xué)習(xí)體育變得更加有趣，讓學(xué)生學(xué)習(xí)體育更加有熱情，讓上課變得更加生動。不再沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，運用科學(xué)的教學(xué)方式，既可以改善課堂氛圍，并且對于學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，教學(xué)的質(zhì)量都有一個質(zhì)的提高，讓學(xué)生能夠在課堂上動起來，讓同學(xué)自己去發(fā)掘課堂的趣味性，雖然學(xué)生的學(xué)習(xí)自控能力比較差，但是只要給同學(xué)們建立正確的課外體育活動思想體系，讓學(xué)生體會到課堂的趣味，這樣便可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)有一個比較迅速的提高意識。

學(xué)校應(yīng)該大力宣傳課外體育活動。，為學(xué)生樹立一個健康的鍛煉意識，讓學(xué)生能夠意識到鍛煉的重要性，讓學(xué)生能夠認(rèn)清課外活動鍛煉對于身體的好處，有效地增強學(xué)生的鍛煉意識。學(xué)校應(yīng)該更加注重學(xué)生的體育鍛煉與身體素質(zhì)的提高，積極舉辦一些趣味運動賽，既可以增強學(xué)生的社交能力，還可以幫助學(xué)生在玩耍中得到鍛煉，減少學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。并且對于學(xué)校的。過完體育場地與體育器材的缺乏與短缺，應(yīng)該更加注重，加大對于學(xué)校體育場所與體育器材的經(jīng)濟(jì)投入，并且配備專門的管理人員來更好的負(fù)責(zé)學(xué)校器材的修理與更換。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭勝利，榮干.農(nóng)村學(xué)校體育設(shè)施資源開發(fā)研究[J].重慶教育學(xué)院學(xué)報，2004.17（3）.

[2]彭敏.對大學(xué)生參加課外體育鍛煉現(xiàn)狀的研究[J].南京體育學(xué)院學(xué)報，2005（3）.

課題：本論文隸屬于黑龍江省教育廳規(guī)劃課題。課題名稱：黑龍江高職學(xué)生假期體育活動現(xiàn)狀及對策研究（課題編號：GZC1317077）