幼兒舞蹈教學的幾點思考

李玉梅

幼兒舞蹈教育是以在園幼兒為主要教育對象的藝術教育。舞蹈教育的主旨是通過創作、訓練和表演，對有人進行德、智、體、美等綜合性美育教育，以開發幼兒的潛在特長。它是我國建設社會主義精神文明、、繼承和弘揚優秀的傳統文化的重要組成部分。它是培養幼兒愛國主義精神、培養幼兒吃苦耐勞精神的有效載體。它以塑造幼兒真善美的心靈和健康的體格為己任，通過舞蹈教育使幼兒在德智體美上得到全面發展。

一、審美感的培養

舞蹈教育可以幫助幼兒提高對藝術的感知能力、審美能力、鑒賞能力，激發其感知美和表現美的興趣，并通過整體調動動作、表情、姿態、情感和內心體驗等多種心理、生理機能，為他們構筑富于童心的創作空間。而這樣的過程會將美感潛移默化到他們的內心世界。

二、創造能力的培養

“想象是創造的源泉”，而創造力是競爭中勝出的決定因素之一，發展創造力能幫助學生創造性的理解音樂的內涵，編創出立意新穎的舞蹈。除此以外，即興舞蹈的編創，還可以培養學生對感情的表達力、記憶力、思維力、想象力等。

三、良好性格的培養

良好的性格對學生今后的成長影響很大。甚至有言：性格決定命運。其重要性可想而知。學習舞蹈重在持之以恒。古語說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”要想成功的表演一個舞蹈必須不厭其煩的進行基本功的訓練，這對幼兒的毅力和耐力雖然是一種殘忍的磨練，但也更好的培養了幼兒良好的自治能力、堅韌的意志品格，幫助他們樹立堅持不懈、積極進取的信念。

隨著時代的發展社會的進步，當今社會職業的劃分越來越細，許多工作需要不同職業、不同部門的人們相互配合才能完成。集體觀念和合作意識的培養對幼兒來說顯得尤為重要。幼兒舞蹈教育中的舞蹈訓練為幼兒建立友誼培養感情提供人際交往，為培養集體觀念和合作意識提供了可能。幼兒在參加舞蹈訓練時，由于舞蹈教學的要求，小朋友要經常在一起進行練習，舞蹈教師常常要求他們按照統一的節奏和動作要領來進行舞蹈訓練，這樣就要求小朋友以集體的角度來看待問題。小朋友需要互相支持、互相配合才能較好地完成舞蹈的學習任務和舞蹈演出活動。長期接受舞蹈訓練可以較好地培養幼兒的集體觀念和合作意識。而這樣的品質，將會對其個人的發展甚至全民族的發展產生巨大的推進作用。我們的臨國日本就是最好的例子。

四、形體的塑造

舞蹈藝術是以人的身體為載體而進行的一種藝術活動。同時舞蹈又是一項對人體素質要求較高的藝術活動。通過舞蹈動作的學習和舞蹈技巧的反復訓練，可以幫助幼兒在身體素質的柔韌性、動作協調性和靈活性等方面得到很大的提高，同時還可以矯正骨骼、肌肉的非良性發育，幫助他們塑造正確的身姿，推動幼兒身體全面健康協調的發展。

舞蹈是人類藝術的瑰寶，它有著悠久的歷史和豐富的藝術表現形式。不同的國家不同的民族有著不同風格的舞蹈藝術形式。舞蹈以人的肢體為工具借助舞蹈動作舞蹈造型舞蹈音樂等表現形式來抒發人們對真善美的追求和對美好生活的向住。它不僅可以滿足人們的審美需要同時它還具有傳承民族優秀文化娛樂健身的重要作用。相信舞蹈教育將讓一顆顆童心在優美的旋律和翩翩的舞姿中激蕩、飛揚，讓快樂的舞蹈伴隨我們的幼兒健康成長。