強化學校黨建引領，扎實推進德育工作

樸紅麗

一、明確黨組織在學校德育工作中的作用及任務

中組部、中共教育部黨組出臺的《關于加強中小學校黨的建設工作的意見》強調，把抓好德育和思想政治工作作為中小學校黨組織重要任務，抓好學生德育工作，建立黨組織主導、校長負責、群團組織參與、家庭社會聯動的德育工作機制。

2017年教育部印發的《加強中小學德育工作指南》簡稱《指南》，強調要始終堅持育人為本、德育為先，大力培育和踐行社會主義核心價值觀。同時《指南》中還明確提出德育工作目標、內容、工作原則以及實施途徑等，為黨組織更好的指導德育工作起到了重要的指導作用。

二、強化學校黨建引領，為《指南》實施保駕護航

炮廠小學是石景山區西部一所普通的小學，為了更好地落實立德樹人根本任務，提高德育工作實效。發揮黨建引領和政治把關作用，學校黨支部從完善黨管德育工作機制、“慈真教育”學校文化體系建設、師德師風建設等方面發揮黨支部的戰斗堡壘作用，確保《中小學德育工作指南》的貫徹落實。

（一）完善黨管德育工作機制

《中小學校黨的建設工作的意見》的第四部分、第五部分明確提出中小學校黨組織要把德育、思想政治工作、師德師風作為建設現代學校的重要任務來抓實抓好，要從管理體制、責任落實和要素保障等方面明確如何加強中小學校黨建工作領導。

1.修訂《學校章程》

將黨組織的機構設置、職責分工、工作任務納入學校管理體系，發揮政治把關作用的長效機制。建立黨組織主導、校長負責、少先隊組織參與、家庭社會聯動的德育工作機制。

2.制定《黨組織指導德育工作實施方案》

定期指導德育干部研究、確立年度德育工作目標和任務；專題研究和解決學校德育工作中存在的困難和問題。

3.發揮主導引領作用

教育引導黨員教師努力搞好自身政治理論學習，提高自身素質，成為學校德育工作的參與者、引領者和主力軍。堅持書記上黨課、開展形式多樣的學習研討活動，引導廣大干部教師爭做“四有”好老師和“四個引路人”。

（二）“慈真教育”學校文化體系建設，讓《指南》落地生根

學校結合辦學優勢與發展現狀，在系統梳理學校歷史傳統與實踐經驗的基礎上，建構了“慈真教育”學校文化育人理念與實踐體系。通過管理文化、課程文化、課堂文化、教師文化、學生文化、環境文化等實踐層面很好地契合了《指南》強調的德育工作重在落實，把德育的目標和內容落實到學校日常管理的各方面和各環節中的要求，成為了學校實踐課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協同育人的行動綱領。

1.管理文化：實現學校有效治理

學校管理本質上是為師生成長服務，炮廠小學在學校慈真教育辦學理念的引導下，通過實實在在的行為服務于每一位師生的成長。

“明于理”的本義是“明白基本的道理”，用到學校管理文化中首先表達了學校在管理中要有清楚明白、有據可依的基本規則和依據。

“治于禮”的本義是“要以基本友好和相互尊重的態度來達到治理的目的”，用到學校管理文化中表達了學校在管理中要秉持著對參與者的基本尊重，在相互尊重與友好相處的原則上，實現學校治理目的。

“真于行”的本義是“行為舉動中要堅持求真求是的基本態度”，用到學校管理文化中主要表達學校各項管理行為要有基本的求真求是的態度，也要通過管理行為讓全校師生都形成這種基本的求真求是的行為態度。

2.課程文化：豐實靈動，實現多渠道育人

課程文化是學校文化的重要組成部分，是學校發展的核心競爭力。學校結合“真學真做品如山，善言善行質如水”的核心價值觀與“明禮立行，崇真向善”的育人目標，利用天泰山、慈善寺、南馬場水庫、五里坨民居等社會實踐活動基地的教育資源，形成了豐實靈動的山水課程。為實現管理育人、課程育人、實踐育人、活動育人搭建了平臺。

3.環境文化： 讓學校處處成為育人的場所

環境文化是學校文化的重要組成部分，是重要的育人資源，潛移默化中熏陶著學生，彰顯育人價值。用社會主義核心價值觀引領學校環境文化建設。（三）完善機制，加強師德師風建設

學校黨支部根據新時期黨和國家事業新發展對廣大教師的新要求，結合習近平總書記對教師提出的做“四有”好老師和“四個引路人”的要求，通過建立完善機制，引導廣大教師做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師，和學生健康成長的引路人。

1.落實師德建設長效機制，促師德規范形成

學校黨支部全面落實《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》，用社會主義核心價值觀引領師德建設，提高廣大教師的核心價值觀素養。結合學校教師的崗位實際，修訂了教師行為規范要求，制訂了《炮廠小學教師公約》，并舉行隆重的簽約儀式，強化教職工的規范意識，增強責任感和使命感。

2.建立教師培訓機制，增長育人本領

構建“學--思--行”的培訓模式， 加強教師隊伍的培訓，促進教師理論知識和專業技能的提高，增長育人本領和信心；通過 “班主任工作坊”搭建平臺，形成榜樣引領，增進交流、勇于實踐、共同進步的良好氛圍。

3.完善激勵機制，激發隊伍活力

學校黨支部按照政治素質優良，教育教學業績突出，師德高尚，得到師生、家長和社會廣泛認可的標準，開展培育和選樹“優秀引路人”活動。通過師德標兵、“我喜愛的好教師”的評選活動，樹立先進典型，大力倡導教師通過愛崗敬業，勤學善教等實際行動落實“立德樹人”根本任務。

牢牢把握對德育工作的領導，緊緊圍繞落實立德樹人根本任務，以貫徹落實好《中小學德育工作指南》為重要抓手，扎實推進學校德育工作是學校黨組織重要的、持久的工作，學校黨支部將站在實現民族復興的偉大中國夢的高度，不斷發現新問題，研究新問題，持之以恒、毫不松懈的抓好學校德育工作。