本科院校電子商務專業課程改革研究

管舒瑤 裴一蕾 沈胤睿

摘 要： 電子商務的快速發展為高校電子商務專業帶來了很大的機遇，但現在各高校電子商務專業的建設與課程體系方面差別很大，并不能很好 與電子商務崗位相匹配。電子商務專業具有復雜性，而復雜性這一特點又對本科院校電子商務人才培養產生了一些的影響，對于電商畢業生的就業也產生了一定的影響。所以，對電子商務專業課程改革勢在必行。

關鍵詞： 電子商務;課程改革;本科

一、本科電子商務專業現狀

電子商務距今產生已二十年，這二十年來發展速度迅猛。這是一種新型的購物方式，具有新的特點，巨大的高效性和便捷性，并為越來越多的人所服務，被越來越多的人所喜愛，已經融入到所有人的日常生活中去了。電子商務的未來發展被各國所看好，電子商務發展能夠促進世界未來經濟的發展。對于經濟的促進，要遠遠超過工業革命所帶來的發展。所以我們為了培養電子商務的專業人才，電子商務專業的課程改革也顯得特別重要。過去的人才培養模式已經無法滿足電子商務行業對電商人才的需求，所以為了滿足電子商務專業的需求以及本科學校自身發展的需要，電子商務專業課程改革必須要實行起來了。

二、電子商務課程設置存在的問題

（一）教學方法過于傳統

過去的電子商務專業課程的講課和學習模式，主要是通過對教科書的講解和學生進行練習為主，教學的內容缺乏新穎，難以激發學生們的學習樂趣，這種教學方式也和學生的心理特征不符。剛上大學的學生，學習意志力不夠，散漫性較強，使得電子商務專業課程的教學取得的效果不是很好。可以在教師講授的基礎上加入翻轉課堂的技術，讓學生在學習中思考，在思考中成長。理論和實踐相結合，現在的電子商務課程大多是理論上的，要從實踐出發，和理論結合，引領人才慢慢的開始去創新。

（二）缺乏嚴格的教學制度

對本科電子商務專業教學有效的開展，必須要與學校制度相配合，如果沒有完善的教育制度作為基礎，那么電子商務專業的教學活動就難以取得良好的效果缺乏明確的規章制度，無法對教學成果和教師教授效果進行考核，教學質量也很難得到優質的保障，而學生們對于理論知識的掌握程度，也不能夠滿足崗位的需求，所以學生畢業之后很難找到理想的工作。

（三）過度強調專業課，忽視文化課

近幾年來，人們的生活水平越來越高，對于物質的要求也越來越高了，這正是電子商務行業的發展契機，而本科電子商務專業的開設目的就是為電子商務的發展提供有用的人才。但是目前高校中對于電子商務專業人才的培養過于重視專業課的學習，但是人要成才不僅在專業技術上要獲得發展，同時在基礎文化課上也不能落后，不僅要對學生進行專業課和文化課的培養，還要在這個基礎上加上思想教育，讓學生意識到學習的重要性，從而培養出更優秀的電商人才。

（四）教師本身的素質不夠高

對電子商務專業的教學，最重要的就是教師的指導和師資力量才能夠提升教學，但是學校在招聘教師時缺乏一套有效的考核標準，如果教師自身的能力不夠的話，那么將直接影響他的教學效果，對學生接受知識也起不到很好的作用，學生不能接受到系統的知識教育，學生也不能夠全面的理解專業的發展，也不能很好的掌握專業的技能，這將制約著學校教學質量的提升，也使學生未來的發展受到一定的限制。

三、解決的方法

（一）應用現代化的教學手段

在傳統教學的基礎上應該借助多媒體等多種教學方式開展多元教學，多媒體教學，能夠將教學案例更加生動靈活的表現出來，學生能夠通過各種影像資料了解更多的電商專業知識和信息，能夠使傳統的教學氛圍變得更加靈活。比如在教師教授電子商務平臺分類時，就可將復雜的理論轉化成為網頁展示模式，幫助學生深入的理解學習的內容，從而使學生對電子商務平臺有哪些典型代表有更加全面的認識，能夠提升學生學習的主動性和積極性，提高學生對課程專業知識的理解。同時還能培養學生的思維能力。同時我們可以加入反轉課堂的理念，讓學生在課下進行自主地學習，有不明白的地方和問題進行筆記，然后在課堂向老師請教，教師再對學生的問題進行解答，這樣既提升了學習的效率也有助于教師因材施教。

（二）完善教師隊伍，建立教師培養結構

首先要加強教師的培訓，讓教師到企業中參觀，全面提升教師隊伍的素質積極引導教師參與到研究中去，提高教師的專業實踐能力。本科院校應該安排教師到企業中進行實地實踐，增加電商得實踐經驗。校外實訓基地進行培訓，并積極參加相關專業的專家講座，這樣不僅能夠幫助教師了解最新的電商行業現狀，還能夠幫助教師更新知識，擴展專業視野，同時還能有機的將企業和社會資源聯系到一起，創建一支具有強大的專業背景和實踐經驗的優秀教師隊伍。然后幫助老師充分利用業余時間對電子商務前沿領域做充分的了解，確保知識的全面和最新。

（三）創新教材的形式，促進教學改革

電子商務專業教育的信息化共享平臺是促進電子商務教材提升的關鍵，學校可以通過網絡平臺上傳教學資源，使學生獲得更多的學習機會，鼓勵電子商務專業的教師將資源分享到網絡中去，提高教師的職業素質和責任意識，同時學生可以根據自己的興趣和時間選擇網絡的課程，在進行電商學科教學的過程中融入信息技術，能夠更好的為電子商務專業課程改革提供技術支持，全面促進電子商務專業教學的提升，同時提升電子商務教學得有效率。

四、結語

電子商務專業課程的改革應從學生的實際出發，以促進電商學生發展和實現良好就業為目標，根據電子商務課程的特點，完善課程結構，優化課程內容，將傳統的課程分類剔除，對課程教授方法進行有的放矢的創新，建立適應崗位的課程體系。在促進學生學習專業課的同時還有注重學生對文化課的學習，強調課程與課程之間的聯系，注重課程的橫向聯系。同時對課程系統內的各個要素之間的關系和相互作用、要素與環境之間的關系等進行研究分析，從而促使電子商務專業課程更加合理科學，更適合學生的學習和發展，提高學生學習的興趣和主動性。

要讓電子商務專業的畢業生成為一棵“參天大樹”，成為滿足企業職業崗位需求的真正人才，成為社會需要的人才，那我們就要在高校校園內制造培養“大樹”的生態環境。而環境的基礎首先是電子商務專業的課程體系的建立。課程體系的職業崗位指向明確了，課程的設置合理了，教師的專業素質提高了，電子商務人才的能力培養才會水到渠成，學校才會真正成為電子商務人才的沃土。

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