對高校健美操教學中美學滲透的研究

樊文杰

摘 要：有氧運動因其審美特性在高校美育中得到了廣泛的應用，本文從健美操的審美特性出發，分析了高校健美操審美滲透的必要性，認為健美操的審美特性主要表現在：進一步提高健美操水平，探索提高學生健美操水平和審美意識的途徑。

關鍵詞：健美操教學;美學;高校

1 前言

健美操與美育滲透的關系十分密切，作為高等教育的重要組成部分，健美操當然也被高校所重視，但健美操的實際教學效果仍有待提高。學生對健美操教學美學的重視不夠，因此，解決這些問題的關鍵，是高校必須著力解決的問題，也就成了如何進一步促進高校健美操教學的審美滲透。

2 健美操的美學本質

健美操的審美屬性主要包括動作美、身體美、生命力美等，首先，一些有氧運動有其自身的動作美特征，學生參與健美操是有義務自主鍛煉的，長期依從有利于學生身體的設計，使學生具有形體美的特點;二是通過健美操教學，使學生反映自己強烈的精神狀態，充分展示青少年的精神活力，由此可見，健美操也具有生命力和美感的特點。

3 高校健美操審美滲透的必要性

健美操的美學滲透促進了教學效果的提高和學生的全面發展，其重要價值首先體現在以下幾個方面。

（1）提高健美操教育水平，學生興趣的缺乏限制了我國高校健美操教育的發展，傳統的健美操教育方式過于僵化和枯燥。學生缺乏積極性，導致教學效率低下，嚴重阻礙了我國高校健美操教育的發展，在健美操教學中應用美學可以有效地提高學生的興趣，激發學生的學習欲望，使學生充分認識有氧學習的重要性，從而促進教育水平和效率的提高。

（2）促進學生全面發展，當代學生素質較低，只注重學習，不注重全面發展，難度較大，這就是為什么全國各高校對學生的要求逐漸發生變化，從注重服務轉向注重學生的全面發展。提高了學生的綜合素質。并將審美性滲透到健美操教學中，更有效地促進了學生的全面發展，提高了學生的綜合素質，使學生的身體素質和審美素養得到了很大的提高，為學生的全面發展奠定基礎。

4 健美操教學中審美滲透的有效途徑

高校健美操教育與美育有著密切的聯系，健美操不僅能塑造學生的身體機能，而且能增強學生的身體素質，因此，健美操教學中審美滲透的有效實施有賴于學生整體素質的提高和高校教育的發展，高校健美操審美滲透的可能性是多種多樣的。

（1）提高健美操教師的審美素質。教師的水平在很大程度上影響教學質量，學生的學習效果與教師的水平以及高校的健美操教育息息相關。在健美操教學中有效滲透審美滲透提高教師自身的審美素質尤為重要，教師審美素質的提高主要體現在選拔和培養兩個方面：一是加大健美操教師的選拔難度，以保證教師自身的審美素質教師有扎實的健美操理論和實踐能力，嚴格要求教師具備良好的審美能力，保證教師在教學過程中能把健美操和美育結合起來，切實保障教學工作的順利開展。二是要經常在工作場所，教師進行適當的培訓，提高自身的審美和說教水平，不斷完善教育途徑，使審美教育更好地融入健美操教學，提高教學效率和健美操教學的教學效果可以改進。

（2）提高學生的學習興趣。興趣是最好的老師。學生的學習興趣決定了他們學習的積極性和積極性，也決定了教學效果的好壞。要激發學生對健美操的興趣，使他們愛上健美操，教師要普及健美操教學對學生的重要性和效果，并對學生進行詳細的講解，使學生理解，健美操不僅增強了身體素質，而且提高了審美素質，認識到健美操教學的重要性，進而激發了健美操學習的興趣和欲望，積極開展健美操學習。從而顯著提高小學生的健美操水平和審美能力。

（3）改變和改進教學方法。良好的教學方法可以提高教學效果。目前，高校健美操教學效率較低，被動學習使教師和學生不快樂，教師主動教學，學生被動學習，長期以來教學效果和效率難以提高，新的教學方法能有效地改變這種狀況，使師生更加輕松愉快，如通過不同的音樂改變原來單一的健美操訓練方法，豐富健美操的動作和類型，使學生選擇最合適的學習方式，或通過各種有氧競賽激發學生的競爭意識，使學生有機會主動進行有氧學習，在競爭中提高自己的健美操水平和審美能力，這不僅提高了教學效率，也讓美育深入人心，有效促進了高校健美操教學的審美滲透。

5 總結

綜上所述，健美操與美學作為高等教育中的一門重要課程是緊密相連的，通過美學的滲透，健美操具有健身和美學訓練兩大功能，有效地促進了學生的全面發展，提高了學生的綜合素質，要有效地實現健美操的審美化，離不開學生的興趣，提高教師技能，不斷改進教學方法，只有不斷的研究和思考，才能更好地把美學融入高校健美操教育中，使教育水平和效率最大化。

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