現代計算機技術的發展方向與趨勢探索

閃旭

摘 要：計算機科學與技術研究的主要內容是計算機的設計、制造、和使用，還包括各種軟件技術的研發原理、信息存儲傳遞的原理。如今社會已經全面進入現代化信息經濟時代，各行各業產生的數據量明顯增加，如何處理、管理海量數據是計算機研究和應用的重點內容。

關鍵詞：計算機技術;發展方向;趨勢

1計算機技術的產生與發展

通過對于計算機網絡技術的產生與發展過程的研究，可以將整個計算機網絡技術的產生及發展分為三個階段，分別是計算機網絡技術的誕生階段、計算機網絡技術的形成階段以及現代計算機網絡技術的形成階段。

第一階段，計算機網絡技術的誕生階段。在20世紀50年代末期，當時的計算機應用系統還是第一代計算機應用系統，計算機之間要進行連接交流采用的模式還是以個體計算機作為系統的中心，從而進行遠程服務聯機。而這個系統的終端就是一臺計算機，包含著計算機外顯設備、計算機CPU及計算機內存的普通計算機設備，但是通過在之后的應用過程中，發現這樣的應用方式盡管能夠將眾多計算機進行連接，但是對于遠程距離還是存在問題。前端機的概念也因此被提出，使得計算機信息的整體應用水平得到較高的提升。

第二階段，計算機網絡技術的形成階段。此階段的計算機網絡技術是基于第二代計算機網絡系統而提出的，第二代計算機網絡系統的工作主要是借助通信線路連通進而實現網絡用戶服務的。此階段的技術發展主要集中在，20世紀60年代中期，此階段技術的發展的最大特色在于主機與主機之間開始不再通過線路進行直接連接，而是通過UMP轉化處理器進行連接，這樣的連接方式使得資源網絡具有較強的系統性。而在此發展階段，計算機網絡技術的發展方向也開始逐漸向資源共享方向進行發展，實現互相連接的計算機集合網絡的構建。

第三階段，現代計算機網絡技術的形成階段。此階段的重要發展歷程集中在20世紀80年代，即第三代計算機網絡系統的形成階段，此階段的計算機網絡技術在網絡系統構成標準化發展的影響下不斷地進行升級，而這一階段由于計算機網絡技術逐漸開始融入到其他行業領域內，通過不斷結合行業發展特色及計算機網絡技術的優點，幫助企業更好地完成現代化計算機生產模式的改革，各個計算機網絡技術公司特征是基于此種發展潮流開始建立，并開發自身特色的網絡系統軟件及硬件產品，現代計算機網絡技術就此形成。

2計算機科學與技術應用現狀

就目前我國信息技術的發展而言，電子設備已經普及，在人們生活中隨處可見。為人們獲取一些信息數據帶來了極大的便利，同時也很大程度上驅動了社會的發展;其次，計算機設備與一些企業辦公相結合，企業辦公運用了計算機的自動化工作模式，使辦公效率大幅度提高，且完全依據辦公程序和流程的標準實施。計算機設備已經滲入到商業、軍事等方面，同時計算機相關應用產業也得以一定的發展;由于計算機一次次的技術革命，使得計算機的智能化更加多樣化，也會不可避免地影響企業員工的崗位分工。

計算機多樣化的發展已經逐漸延伸到生產、醫療等方面，且在各行各業的發展中有著密不可分的關系，并成為各行各業進步的內在動力。由于計算機軟件的周期相對比較短，需要不斷的更新升級，為了防止互聯網的相關數據丟失，可以依據用戶有關要求實施個性化服務，節省用戶查詢信息的時間和精力，在很大程度上提升了工作質量。

3計算機科學與技術的現代化具體運用

3.1計算機科學技術現代化在科學研究方面的運用

為了保證科學研究工作的有效發展，科學研究人員要對工作中產生的數據進行整理、匯總，并對整理后的數據進行傳輸。在工作中，對信息的存儲屬于科學研究工作的關鍵，數據信息的損壞或丟失會對科學研究造成非常嚴重的后果。現代化的計算機科學技術具有數據信息自動備份的功能，可以對局域網中的數據進行自動的備份，假若出現某種意外狀況，這一部分的數據系統將自動切斷與外部局域網的聯系，保障數據信息保存的安全。計算機科學技術和網絡科學技術有著非常密切的聯系，因此在科學研究方面，計算機技術運用也離不開網絡技術。基于計算機技術的科學研究工作，需要和其他的各個終端之間建立聯系，科研工作可以依靠互聯網進行管理，可以建立計算機科學研究管理網絡，更加方便科學研究工作中的數據信息資源共享。針對不同的科學研究現如今出現了很多新型計算機，例如光子計算機、量子計算機等等，這些都可以對龐大的數據進行處理，使科學技術工作可以更快捷地進行。

3.2計算機科學技術現代化在教育教學中的運用

學校在進行教育教學的過程中利用計算機技術可以提高學生學習的趣味性，豐富教學的方式。例如：老師在上課過程中使用多媒體教學，使得投影屏幕取代了傳統教學的黑板，使老師節省了繁瑣的寫板書過程，從而促進了教課效率。計算機技術可以幫助教師制作內容豐富的課件，可以培養學生的學習積極性，實現教育教學的開放性。通過計算機科學技術可以使學生更加明確學習任務，自身學習建立知識結構，這是傳統的教育方式很難達到的。學生通過網絡可以擴展知識儲備，使學生與老師擁有更多的溝通話題，改變傳統教育中的乏味。現代化的計算機科學技術使教育教學出現了遠程教育的方式。遠程教育可以使學生的學習不受地點等條件的限制，進行自主學習。例如：老師可以將提前制作的課件傳輸到網站中，使同學們按照自己的需要進行學習，同時學生有問題可以在網絡上在線與老師進行咨詢。老師也可以通過計算機科學技術進行在線答疑，加強了老師與學生的交流。

4計算機科學技術的發展趨勢

就目前科學技術的發展而言，計算機的發展已日趨完善，基本上可以滿足各行各業的要求。但相關科技研究人員仍堅持不懈的鉆研和開發新型計算機設備，不僅使計算機的硬件技術更強，運行速度更快，內置儲存更多，也會使其更加智能化、多樣化的為人們提供服務，以及驅動社會經濟的發展。

4.1智能化

科學技術發展的最終目標是計算機智能化，具體表現在計算機可以模擬人們的感覺及思維過程，也可以幫助人們解決一些實際問題。比如掃地機器人，可以代替我們打掃衛生，幫助我們保持室內的清潔，再比如云計算、大數據等，可以幫助我們處理繁雜的數據，提高我們的工作效率。

4.2多元化

在國家安定、社會繁榮的時代，人們的生活水平不斷地提高，更加注重生活的質量，計算機不僅為人們的生活增加了一絲色彩，更成為每天離不開的必需品，每天查詢信息、網上購物等等。再比如在教學中應用計算機技術，不僅使課堂的氛圍更加活躍，也會使教師的講解更加生動具體。由此可知，計算機科學與技術在很多領域都有涉及，各個領域之間應該全面配合、協調，達到全面發展共贏的局面。

總之，計算機科學與技術的現代化運用非常廣泛。現實生活中，我們很多工作任務都可以通過計算機來完成，人類與計算機相配合，計算機輔助人腦進行思維，能夠極大地提升我們的工作質量。經過上文分析可得，計算機科學技術在科學研究和教育教學方面都有廣泛的運用，計算機科學技術的現代化運用在朝著更多領域、更加智能、更加安全的更深層次方向發展。

參考文獻：

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