P2P交往模式下中學生校園暴力與交往方式的關系研究

田春紅

校園暴力是一種惡意欺負、傷害他人、制造恐慌，使他人產生畏懼的行為。校園暴力也即為“校園霸凌（Bully）”。本文針對校園暴力對中學生的交往模式進行探究。

一、校園暴力現象日趨嚴重

全世界最早探討同伴霸凌現象的挪威學者Dan Olweus認為霸凌大致可分為肢體霸凌、言語霸凌、關系霸凌、網絡霸凌及性霸凌。校園暴力的類型亦是如此。如今，“校園暴力”、“校園霸凌”斗大的標題不斷出現在各大新聞首頁，校園暴力已經發展成為危害社會穩定的一個及其嚴重的問題！校園暴力給孩子們的身體和精神都帶來深深的傷害，甚至造成嚴重的心理障礙。有些學校加裝了金屬探測器，希望可以阻止暴力事件的發生。為什么這些正值青春年華的中學生會變得性格暴戾、行為沖動，甚至動輒刀棍相見呢？導致校園暴力的原因是什么呢？本文主要就P2P（people and people）交往模式下中學生校園暴力的產生與中學生交往方式的關系進行研究分析。

二、非正常的P2P交往模式—特殊的性格特質

P2P交往模式指的是人與人之間的交往模式。傳統的人與人之間的交往模式是指雙方進行面對面的、直接的交流、溝通，不借助任何第三方工具。隨著科技、網絡的日益發達，人與人之間的交往從本質上說，已經轉變成為借助了第三方平臺（比如電視與計算機網絡媒體、手機與電話等通訊設備、微信與QQ等交往工具、網絡交易及支付平臺等），這便讓人與人之間的交往異化成機與機之間的交流。如果學生選擇交往的對象不再是活生生、有血有肉、有思想的“人”，而是毫無情感的交往平臺，會出現怎樣的結果呢？這一切直接改變了中學生的個人學習生活，甚至對學生與學生之間的交往造成負面影響——情況嚴重者已經喪失了直接與人進行溝通、交往的欲望和能力！通過對眾多P2P交往模式中校園暴力案例的分析，我們發現中學生某些特殊的性格特質決定了他們的非正常P2P交往模式，從而導致了校園暴力的產生。

（一）人格特質過于內向

2008年4月4日山西一初二學生潑硫酸案正是由于上述原因而發生的校園暴力慘案。初二學生陳某平時不愛惹人，性格內向，遇事時不愿意白白地受氣挨打，也不愿向他人訴說或向家長老師校方申訴，當再次遇到其他學生挑釁時，將硫酸潑向對方，導致13人毀容。類似陳某這樣的學生除了內向，有的往往具有害羞、缺乏幽默感、情感壓抑、個性順從等人格特質，情況嚴重者將會與人產生交流障礙：不懂得或拒絕與人交流，完全偏離了P2P的交往模式。在日常的學習生活中，這些孩子不懂得或不喜歡與其他同學、老師、家長交流自己的學習、生活、感情等各方面的問題，他們把所有的困惑、痛苦壓積在自己的內心深處，自己反復思索而無以解答，也不尋求他人幫助，最終導致鉆牛角尖或思維扭曲。久而久之，容易造成看待問題過于偏激，長期承受的壓力又得不到釋放，一旦觸及“爆發點”就會產生非常嚴重的后果。

（二）熱衷于暴力、網絡聊天和各種不正當網站等

隨著社會經濟和互聯網的日益發達，各種不良文化的泛濫影響了許多身心尚未成熟的在校學生，尤其是網絡暴力、色情，讓他們足不出戶也可領略到當中的“奧妙”，使之漸漸失去了與人交往的興趣和能力。這就是P2P交往模式中典型的人機交流：他們沉迷于是遠離現實生活中的虛擬的網絡世界里！暴力、色情信息長時間的輸入引起了他們的好奇心和模仿心理，成為他們走向墮落和施暴的誘因。性霸凌的校園暴力不但發生在異性身上，同性之間也常常發生 。我們經常會看到報道或視頻：某校幾名女生在廁所或林間小道脫掉某一女生衣服，對其進行辱罵、拳打腳踢，甚至拍照、錄視頻。對于有這種施暴傾向的學生，校方和家長及社會應當在這方面聯合發力，為他們開展積極向上、健康的文化導向，步入正常的中學生交往軌道。

（三）剛愎自用，不能接受他人意見與批評

有些孩子雖然能執行P2P交往模式中最傳統的模式：與人進行直接交流。但是由于他們性格孤傲，聽不進別人的勸說和意見，甚至沒辦法接受老師和家長的批評，逆反心理特別強，旁人提出不同意見，就出現情緒激烈或對別人懷恨在心，從而引起校園暴力事件。

（四）具有過于“外顯”的人格特質

前面提到的3種性格特質都是校園暴力中作為施暴者的特質。那么，校園暴力中受欺凌者又有怎樣的人格特質呢？有些孩子性格特別張揚，做人做事及其高調，愛插嘴、喜歡告密，居高臨下、到處顯擺！這些孩子也許能執行P2P交往模式中直接與人交流，但是很容易“惹毛別人”且“死不認錯”，人際關系自然受到影響，也經常成為其他同學眼中討厭的對象而遭受孤立、排擠，情況嚴重的就會發生我們上面提到的校園暴力中的關系霸凌。

三、開展和諧、健康的P2P交往模式，建設無暴力校園

在日常的學校環境里，我們崇尚的是正常的人與人之間的交往方式，不管是傳統的交往模式還是發生本質轉變的交往模式！我們要對校園暴力大聲說“不”！

·學會傾聽并能與同學聊天。

·學會察言觀色，了解同學的心情。

·主動伸出友誼之手。

·不要炫耀，因為不是你遇見的每個人都擁有像你一樣的才能和興趣。

·主動參與到集體活動中。

·要和藹友善，有時候圓滑一點比徹底的坦白要重要，因為真實不是用來傷害別人的工具。

·要付出，任何關系的建立都需要付出努力，不要常常依靠你的朋友去計劃所有的事情或承擔所有的責任。

·要包容，不是所有人的想法跟行為都和你一樣。

·合理利用各種網絡資源，網絡只是幫助我們更好更快地進行交流溝通，莫讓其取代我們正常的交往。

校園，是學生快樂學習與成長的地方，“免于恐懼、安心就學”是每一位學生的權利！讓學生遠離校園暴力是每一位老師、家長必須重視且刻不容緩的事！中學生只有打開正確的P2P交往模式，進行和諧的交往，才能免于校園暴力，才能積極健康地成長，才能形成健全的人格。