新時代中小學校師德建設的探索與思考

藍強

“德高為師，身正為范”。習近平總書記在十九大報告中指出：要加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍。高素質的教師隊伍建設是辦好教育的基礎與前提，抓好師德師風是建設高素質教師隊伍的內在要求和重要保證。因此，我們必須堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，高舉黨的旗幟，通過抓好學校黨建來引領學校各項工作，以立德樹人為首要任務，不斷強化師德師風建設，形成獨特的校園管理文化，以文化潤澤心靈，以活動搭建平臺，鑄造高尚師魂，著力提升教師思想道德水平。

當前，中小學校教師隊伍建設整體水平向好，但仍然存在不少問題，個別教師漠視教育法規，利用身份謀私利，課內不出力，卻校外辦班；對學生關愛不夠，歧視甚至體罰傷害學生的現象屢見不鮮，以致網絡上時常曝光個別教師如何虐待學生等惡性事件；還有教師工作積極性不高，專注度不夠，個別教師不守本份，不思進取，甚至從事第二產業創收，教書育人的本職反倒尷尬地成了“副業”，這種現象在農村中小學表現得更嚴重一些。總之，對當前教師隊伍加強師德師風建設勢在必行。

那么，新形勢下，該如何創新教師隊伍建設方式，提高師德水平呢？我們認為可以從以下幾方面著手探索嘗試：

一、以黨建引領，創設“三個平臺”

黨的教育方針政策是靈魂，黨建工作是實現師德提升的重要途徑。因此，學校領導要抓好學校黨建工作，大膽創新，積極創造條件，努力創設提升教師師德素養和專業發展的平臺。

1.創設理論學習平臺

學校大力開辟師德學習陣地，認真建好用好“師德師風宣傳”和“黨風廉政建設”兩個宣傳櫥窗；學校領導利用每周的教職工例會組織全體教職工進行專題學習；學校建立“學校微官網”和“學校工作交流微信群”；定期出版校園期刊，共享學習內容，分享學習成果。

2.創設黨建活動平臺

（1）以“黨建助學”活動為契機，以點帶面，通過組織黨員開展“黨員引領·全員結對·精準扶智”結對幫扶活動，要求黨員教師與兩個落后班級結對幫扶，每位教職工與至少兩名后進生結對幫扶，從扶“志”到扶“智”，在常態化的教育幫扶活動中樹立良好的師德形象，從而提升師德水平。

（2）在學校黨支部的領導下，由政教處和團委具體組織開展“日行一善”活動，教職工做好表率，立善心、做善事、積善德，有行動，有筆記，學校辦公室收集好人好事美圖美照，進行跟蹤采訪報道，弘揚師德師風正能量。

3.創設爭優平臺

以有關教育法律法規為依據，建立師德考評機制，細化評估指標及評分標準，形成相對穩定而具有活力的教師師德評價機制，每年分別評出年度“十佳先進工作者”“十佳班主任”“十佳教師”，每學期分別評出“教學能手”、“教改先鋒”和“道德模范”等榮譽稱號，所有獎項都與教職工個人年度積分掛鉤，由學校辦公室收集先進事跡進行采訪宣傳報道。

二、立足校本，打造“三個論壇”

學校要圍繞立德樹人的教育理念，建好“三個論壇”即“班級管理與育人”論壇、“教書與育人”論壇和“課堂改革與備課組建設”論壇，營造“修身·明德·示范·育人”的師德修養氛圍，從思想根源上自覺抵制各種違反師德的言行，以實際行動來踐行我們的諾言：銘師德，美育人，好好教！

1.打造“班級管理與育人”論壇

可以在學校“微官網”中建立“班級管理與育人”論壇欄目，每個月由政教處組織全體班主任及宿管理員等定期集中召開會議，甄選典型案例安排有作為敢創新的班主任作典型發言，分享成功的管理與育人經驗，倡導向優秀“看齊”的意識，自覺摒棄簡單粗暴的教育方法，從而提高師德素養。

2.打造“教書與育人”論壇

在學校“微官網”中建立“教書與育人”論壇欄目，每個月由教務處組織全體任課教師定期集中召開會議，安排典型發言，探討教學方法、教學困惑以及課堂教學管理中如何樹立良好的師德形象等問題。

3.打造“課堂改革與備課組建設”論壇

在學校“微官網”中建立“課堂改革與備課組建設”論壇欄目，每周定期由學校科研處組織相關備課組教師集中召開會議，引導全體教師積極投身教改，培養鉆研與奉獻精神。

三、著眼品性修養，培育“五種心靈”

組織全體教職工認真學習黨的十九大精神和習近平同志系列講話精神，圍繞社會主義核心價值觀，大力培育“五種心靈”，即忠心，對黨和人民忠誠，對教育事業忠貞，勤勉工作，甘于奉獻；良心，是職業良心，不論親疏不分良莠，平等對待每位學生，善待自己的工作；熱心，熱忱對待每一位學生家長，加強溝通，特別要為留守兒童的家長解決后顧之憂；愛心，是對學生有一顆慈愛之心，用愛心去感化教育學生，如春風化雨，潤物無聲；律己之心，就是常思教育之惑，常懷律己之心，心中有戒，對法紀心存敬畏，時常誡勉自己，杜絕有損教師形象的違法亂紀的言行，堂堂正正做人，干干凈凈從教。

路漫漫其修遠兮。一所學校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學生、帶動學生，使學校形成一個好校風，這樣就有利于學生德、智、體、美全面發展，對學生的成長大有益處。甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅。讓我們手執“奮進之筆”抒寫新時代“以德立身，以德立學，以德施教”的師德觀，不斷提高我們的道德修養，努力成為新時代學生求知路上的領航人！