基于校企合作的計算機專業核心課程建設

摘 要：隨著互聯網、移動終端設備技術的迅猛發展，根據市場經濟要求、社會發展、科技進步等外部環境的不斷變化，對勞動者職業能力不斷提出新的要求，越來越多的企業需要從事計算機應用專業方面的技能型人才，而高職院校的教育更加注重對學生技能能力的培養，使得高職院校的教育不斷的傾向技能型人才培養模式的改革，從而使培養的人才能夠滿足企業的需求。

關鍵詞：校企合作；計算機專業；核心課程

經過長期的改革與實踐，通過“校企合作”開展人才培養模式改革，并在這一培養模式指導下，把教學與科研活動延伸到社會，擴展到企業，本研究以培養應用性高技能人才為培養目標，分析了校企合作的必要性和意義，結合多年的校企合作基礎，并充分利用企業的資源，提出高職院校計算機應用專業需要通過校企合作分析職業崗位能力，并以此為依據進行專業核心課程建設，構建了基于校企合作的計算機應用專業的核心課程體系。研究旨在對校企合作的辦學模式進行探索，以切實提高育人的針對性和實效性，提高技能型人才的培養質量。

一、校企合作

校企合作，是學校與企業建立的一種合作模式。當前社會競爭激烈，包括教育行業，大中專院校等職業教育院校為謀求自身發展，抓好教育質量，采取與企業合作的方式，有針對性的為企業培養人才，注重人才的實用性與實效性。校企合作是一種注重培養質量，注重在校學習與企業實踐，注重學校與企業資源、信息共享的“雙贏”模式。校企合作做到了應社會所需，與市場接軌，與企業合作，實踐與理論相結合的全新理念，為教育行業發展帶來了一片春天。

校企合作適應社會與市場需要。校企合作，學校通過企業反饋與需要，有針對性培養人才，結合市場導向，注重學生實踐技能，更能培養出社會需要的人才。校企合作是一種“雙贏”模式。校企合作，做到了學校與企業信息、資源共享，學校利用企業提供設備，企業也不必為培養人才擔心場地問題，實現了讓學生在校所學與企業實踐有機結合，讓學校和企業的設備、技術實現優勢互補，節約了教育與企業成本，是一種“雙贏”模式。

二、計算機專業

計算機（computer）俗稱電腦，是現代一種用于高速計算的電子計算機器，可以進行數值計算，又可以進行邏輯計算，還具有存儲記憶功能，是能夠按照程序運行，自動、高速處理海量數據的現代化智能電子設備。

計算機是20世紀最先進的科學技術發明之一，對人類的生產活動和社會活動產生了極其重要的影響，并以強大的生命力飛速發展。它的應用領域從最初的軍事科研應用擴展到社會的各個領域，已形成了規模巨大的計算機產業，帶動了全球范圍的技術進步，由此引發了深刻的社會變革。

計算機專業是計算機硬件與軟件相結合、面向系統、側重應用的寬口徑專業。通過基礎教學與專業訓練，培養基礎知識扎實、知識面寬、工程實踐能力強，具有開拓創新意識，在計算機科學與技術領域從事科學研究、教育、開發和應用的高級人才。

三、核心課程

計算機核心課程必須涵蓋計算機網絡、計算機軟件開發、網頁制作、平面設計、影視動漫等專業，主要培養具有良好的科學素養，系統地、較好地掌握計算機核心課程，能勝任科研部門、教育、企業、事業、行政管理部門等單位從事計算機這方面的工作。

計算機網絡主要學習計算機網絡技術的設計、建設、運行和維護工作。熟悉主流操作系統，比如windows、unix，掌握常用軟件的安裝調試，TCP/IP知識，掌握常見Route的配置和調試，掌握綜合布線和網絡集成的有關知識，做到能科學組網、合理組網、安全組網，真正熟悉云網絡服務器的安裝調試。

計算機軟件開發主要學習4G軟件開發，如各種移動應用和手機應用軟件和游戲的開發。嵌入式軟件開發，如開發對象有手機，掌上電腦，機電系統等相關的操作系統軟件和應用程序編程。

網頁制作主要學習Dreamweaver，如掌握網站設計的全過程，并能熟練地制作出有專業水準的網站。

平面設計主要學習Photoshop、CorelDraw等來完成包裝設計、畫冊設計、書籍裝幀、商業插畫、設計史、房地產戶外廣告、CI（企業形象識別系統）設計、pop美術字設計、版式設計、海報招貼、印刷輸出專業技能。相應的掌握素描與色彩、平面構成、立體構成、色彩構成等課程。

影視動漫主要學習premiere、After Effects、會聲會影等影視軟件來完成網絡電影及網絡電視劇等制作。學習Animate、3DMax、Maya動畫軟件來完成2維動畫和3維動畫的制作。

四、計算機社團

俗話說“要成才先成人”。在保證學生完成學習任務和不影響學校正常教學秩序的前提下開展計算機方面的社團活動。目的是活躍學校學習空氣，提高學生自治能力，豐富課余生活；交流思想，切磋技藝，互相啟迪，增進友誼；學習種類很多，如計算機網絡、計算機軟件開發、網頁制作、平面設計、影視動漫等方面的社團。積極組織計算機社團的學生參加市級、省級、國級、世界級相關方面的比賽。從而使學生在心理成熟、人格完善的基礎上學會將復雜的事情處理簡單化，有利于創新能力和開拓型人才的培養。不光要智慧做人還要靈活做事，為將來就業打下扎實的基礎。

總而言之，針對目前我國校企合作的專業核心課程建設而言，探尋一種既能實現雙贏又能提高企業合作積極性的校企合作創新模式已經勢在必行。

參考文獻

[1]陳佳，樊夢，蘇樹海.基于校企合作的計算機網絡技術專業核心課程建設研究.科教文匯，2012.12

[2]張秋生.計算機專業課程建設中的校企合作研究.軟件導刊，2013.12

[3]宋安.基于校企合作模式下計算機專業教學資源庫建設.電腦知識與技術，2016年24期

作者簡介：

胡蘇瑤：1973.8，性別：女，籍貫：湖北咸寧，民族：漢族，學歷：本科，職稱：講師，主要研究方向：計算機應用。

（作者單位：咸寧職業技術學院）