培育拓新守正、和融共進(jìn)的學(xué)校精神

王建強(qiáng)

學(xué)校精神是學(xué)校文化的核心、精髓和集中體現(xiàn)，是一所學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。培育良好的學(xué)校精神，是提高學(xué)校整體辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，也是促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展、和諧發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展和創(chuàng)新性發(fā)展的重要保證。近年來，我校積極培育“拓新守正，和融共進(jìn)”的學(xué)校精神，學(xué)校辦學(xué)層次和辦學(xué)水平不斷提高，學(xué)校文化建設(shè)取得了豐碩成果。

一、培育拓新的學(xué)校精神

“拓新”，是指開拓、創(chuàng)新。學(xué)校的“拓新”，就是要開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，勇攀高峰，勇創(chuàng)學(xué)校特色，積極推進(jìn)學(xué)校管理創(chuàng)新、課程與教學(xué)改革創(chuàng)新、育人創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。培育拓新的學(xué)校精神，主要是做到以下兩點(diǎn)：

1.創(chuàng)建特色學(xué)校

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020年）要求：“把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。”要推進(jìn)教育改革創(chuàng)新，就需要重視特色學(xué)校創(chuàng)建工作。長(zhǎng)期以來，許多學(xué)校存在“千校一面”的現(xiàn)象，學(xué)校管理缺乏自己的特色，致使學(xué)校創(chuàng)新能力不足，學(xué)校發(fā)展喪失活力。

2.高揚(yáng)時(shí)代精神

時(shí)代精神是引領(lǐng)時(shí)代進(jìn)步的潮流，是被社會(huì)成員普遍認(rèn)同和接受的思想觀念、價(jià)值取向和行為方式，是激勵(lì)一個(gè)民族奮發(fā)圖強(qiáng)的強(qiáng)大精神動(dòng)力，反映了當(dāng)代中國(guó)社會(huì)進(jìn)步的發(fā)展方向和嶄新的精神風(fēng)貌。當(dāng)代中國(guó)的時(shí)代精神包括求真務(wù)實(shí)、改革創(chuàng)新、以人為本、與時(shí)俱進(jìn)、民主法制、勵(lì)精圖治、崇尚學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)合作、和諧發(fā)展、面向世界等基本內(nèi)容。

二、培育守正的學(xué)校精神

“守正”是指遵守常規(guī)、胸懷正氣。學(xué)校的“守正”，就要遵循社會(huì)主義辦學(xué)方向和素質(zhì)教育要求，遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，恪守中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)精神;就要樹立正氣，主持公道，堅(jiān)持真理，崇尚正義，恪守正道，堂堂正正，剛正不阿，清白做人。培育守正的學(xué)校精神，主要是做到以下幾點(diǎn)：

1.按辦學(xué)要求去做

有人用這句話描述中國(guó)教育的現(xiàn)狀：“素質(zhì)教育轟轟烈烈，應(yīng)試教育扎扎實(shí)實(shí)。”從這句話可以看出，許多學(xué)校素質(zhì)教育只是停留在口頭上，并沒有嚴(yán)格按照素質(zhì)教育的要求去辦學(xué)，偏離了正確的辦學(xué)方向，自覺或不自覺地成了應(yīng)試教育的推動(dòng)者和實(shí)施者。可見，培育守正的學(xué)校精神，就必須按辦學(xué)要求去做，嚴(yán)格按素質(zhì)教育的要求辦事，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，開足開齊開好課程，不加班加點(diǎn)，不公布學(xué)生的考試成績(jī)和名次，不體罰或變相體罰學(xué)生。

2.按客觀規(guī)律辦事

學(xué)校是培養(yǎng)人才的專門場(chǎng)所，要按客觀規(guī)律辦事，遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律。但是在應(yīng)試教育的驅(qū)動(dòng)下，一些學(xué)校加班加點(diǎn)，肆意侵占學(xué)生的休息時(shí)間，加深課程難度，增減課程，增加課時(shí);一些教師只注重知識(shí)的傳授，忽視能力的培養(yǎng)，忽視個(gè)性特長(zhǎng)，忽視學(xué)生的興趣愛好，獨(dú)霸課堂、忽視學(xué)生的主體地位，單純教書、忽視育人。培育守正的學(xué)校精神，應(yīng)該遵循德、智、體諸素質(zhì)有機(jī)結(jié)合的人才成長(zhǎng)規(guī)律，遵循人才成長(zhǎng)過程中的揚(yáng)長(zhǎng)避短規(guī)律以及期望效應(yīng)規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、特長(zhǎng)發(fā)展和創(chuàng)新性發(fā)展;應(yīng)該遵循間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律，重視強(qiáng)化教學(xué)與生活、實(shí)踐的聯(lián)系;應(yīng)該遵循教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律，落實(shí)學(xué)生的主體地位;應(yīng)該遵循掌握知識(shí)和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律，在傳授知識(shí)的同時(shí)，重視學(xué)生智力、能力的提高;還應(yīng)該遵循傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律，做到既教書又育人，重視對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育和引導(dǎo)。

三、培育和融共進(jìn)的學(xué)校精神

“和融”就是和諧融洽;“共進(jìn)”就是共同前進(jìn)。和融共進(jìn)就是全校和樂融融、和諧發(fā)展，師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，迸發(fā)出巨大的凝聚力和向心力，形成合作共進(jìn)的文化氛圍。培育和融共進(jìn)的學(xué)校精神，主要是做到以下兩點(diǎn)：

1.構(gòu)建和諧融洽的人際關(guān)系

我國(guó)正在致力構(gòu)建和諧社會(huì)，學(xué)校則要致力構(gòu)建和諧校園。構(gòu)建和諧校園需要構(gòu)建和諧融洽的校園人際關(guān)系。一是形成和諧融洽的干群關(guān)系。作為學(xué)校校長(zhǎng)以及中層以上領(lǐng)導(dǎo)，要樹立以人為本的管理理念，實(shí)施人本化、人性化管理，處事公道，堅(jiān)持原則，顧全大局;教師則自覺服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遇事學(xué)會(huì)換位思考，多體諒和理解領(lǐng)導(dǎo)的難處，則和諧融洽的干群關(guān)系得以形成。二是形成和諧融洽的師生關(guān)系。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，人生道路上的領(lǐng)路人，要做到尊重和理解學(xué)生、關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，以民主的作風(fēng)、友善的態(tài)度、寬容的胸懷對(duì)待學(xué)生，遇事不獨(dú)斷專行，虛心聽取學(xué)生的意見和建議;學(xué)生則尊敬教師，虛心聽取老師的教誨，自覺接受教師的指導(dǎo)和教育，對(duì)教師彬彬有禮，則和諧融洽的師生關(guān)系得以形成。三是形成和諧融洽的師師、生生關(guān)系。教師之間應(yīng)該建立親密的同事關(guān)系，工作上互相支持，取長(zhǎng)補(bǔ)短，生活上互相關(guān)心、互相照顧;學(xué)生之間應(yīng)該建立親密的同學(xué)關(guān)系，學(xué)習(xí)時(shí)互相幫助，活動(dòng)時(shí)積極配合，值日時(shí)積極參加，則和諧融洽的師師、生生關(guān)系得以形成。

2.營(yíng)造合作共進(jìn)的學(xué)校文化

學(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂。培育和融共進(jìn)的學(xué)校精神，就應(yīng)該積極營(yíng)造合作共進(jìn)的學(xué)校文化。第一，營(yíng)造合作共進(jìn)的學(xué)校管理文化。在學(xué)校精神文化中體現(xiàn)合作共進(jìn)的辦學(xué)思想，貫徹合作共進(jìn)的育人理念，落實(shí)合作共進(jìn)的校風(fēng)校訓(xùn);在學(xué)校組織文化中貫徹團(tuán)結(jié)合作的教育思想和管理思想，促使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子保持團(tuán)結(jié)合作的精神狀態(tài);在學(xué)校制度文化中規(guī)范和約束師生的合作行為，強(qiáng)化師生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，激勵(lì)師生的團(tuán)結(jié)合作精神。第二，營(yíng)造合作共進(jìn)的德育文化。在學(xué)校德育工作中貫徹合作理念，強(qiáng)化合作意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中自強(qiáng)不息、修齊治平、天下為公等思想和精神;借鑒世界先進(jìn)文化中開拓進(jìn)取、公平競(jìng)爭(zhēng)、權(quán)利義務(wù)、效益效率、互惠互利等價(jià)值觀念。第三，營(yíng)造合作共進(jìn)的課堂文化。打造平等民主、和諧共存、互相合作、自主探究、關(guān)注學(xué)生生命發(fā)展、提升師生生命質(zhì)量的課堂。第四，營(yíng)造合作共進(jìn)的班級(jí)文化。在班級(jí)文化建設(shè)中形成促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上的班級(jí)環(huán)境文化，建設(shè)具有團(tuán)結(jié)精神、凝聚班級(jí)力量、人際關(guān)系優(yōu)化的合作共進(jìn)的班級(jí)精神文化。