儒家思想在高校思想政治教育中的意義及應用

任昱垠

摘要：儒家思想是中國經典傳統文化的寶貴財富，其中蘊含著豐富的教育思想及資源，在現今高校思想政治教育中，儒家思想仍然留有不可小覷的借鑒價值。為使高校思想政治教育充分發揮中國特色，強化高校傳統文化的教育傳播，我們必須充分汲取儒家思想的精華，結合當今社會時代精神，對其加以應用、創新。

關鍵詞：儒家思想;高校思想政治教育;意義;應用

一、儒家思想對高校思想政治教育的意義分析

由于時代的變革，當代社會對人才發展提出了更高要求，思想政治教育成為高校開展教育工作的重中之重。然而隨著網絡信息時代的到來，大學生的思想及價值觀受到多元化的沖擊，高校灌輸的主流思想、價值觀從而受到了挑戰。儒家文化中包含著優秀的思想道德及教育觀念，高校合理運用儒家思想，能夠解決教育工作中現存的問題，加強高校思想道德教育。

（一）有利于培養大學生道德素養，實現教育目標

儒家思想中強調“仁”的核心思想觀念，突出了道德教育的重要地位，儒家

思想認為，人才的培養必須建立在良好的道德教育上，如果沒有完善的道德素養，即使知識水平再高，其教育也是失敗的。道德教育不可或缺的重要地位從古代也延續至今，我國社會的和諧發展，同樣離不開思想道德教育的不斷完善，當今素質教育更是強調德育與智育的平衡，高校十分重視學生思想道德及行為的規范，旨在培養全面發展的大學生人才，這與儒家教育思想不謀而合。

在思想政治教育中，高校合理運用儒家思想，有利于健全大學生人格，完善大學生道德修養，同時，充分發揮傳統文化的教育作用，能夠使大學生免于外界多元文化的干擾，保證校園社會主義核心價值觀主旋律的開展。如儒家思想認為“不知禮，無以立也。”在思想政治教育中，高校也應該注重大學生道德行為習慣和禮儀的培養，改善高校中存在的道德不規范思想及行為。積極引導大學生建立完善、和諧的社會關系，同時，運用儒家自省的教育觀念，教導學生學會自我反思，強化自我辨別能力，友善待人。通過傳統文化的教育傳播，有利于大學生樹立正確的價值觀，擁有良好的道德素養，實現全面發展。

（二）充分體現了“以人為本”的教育理念

儒家思想注重人本主義，強調以人為本的教育理念，儒家指出“惟人萬物之靈”的思想，充分肯定了人的獨特性及其價值，其認為應從人的本身出發進行教育。而在當代高校思想政治教育中，單一的課堂教學模式，沒能發揮學生在教學活動中的主體地位，教師難以保障對學生個體差異及獨特需求的充分了解，一味地單向授課，更是限制了學生獨特的思考及創造能力，因而影響了思想政治教育的效果。高校可以運用儒家“以人為本”的教育理念，引導教育工作者提高自我修養，在思想政治教育中，保障學生主體地位的發揮，充分尊重學生的獨特性，激發學生積極思考、主動探討道德行為及思想，幫助高校大學生提高思想政治水平。同時，儒家思想在思想政治教育中的運用，也有利于更好地實現因材施教的教學方法，確保教育工作者針對學生的個體差異，采取不同的教學措施，有利于大學生的個性及全面發展。

二、儒家思想在高校思想政治教育的應用分析

儒家思想、文化的運用能夠加強高校思想政治教育，解決教育工作中存在的問題，那么，在高校思想政治教育中，如何實現儒家思想的應用價值，也是我們需要思考的問題。

（一）完善高校思想政治教育形式，改進思想政治教育工作。信息時代與全球化的到來，致使大學生接受到了越來越多外來文化的沖擊，網絡信息資源的廣泛傳播，更使得高校學生沉迷于新事物中，傳統的思想政治教育形式早已不受學生喜歡，所以，高校必須完善、創新思想政治教育形式，遵從儒家以人為本的教育理念，改進單一、無聊的課堂授課形式，實現開放式教育模式。與此同時，高校應該注重因材施教，針對學生的個性差異，采取不同的教學措施，充分發揮學生的自主性和獨特性。在改進工作中，高校必須注重培養一支專業的教育團隊，引導其充分發揮儒家思想的作用，強化高校在思想政治教育中的效果，并注重完善教學環境，保障思想政治教育工作的全面開展。

（二）加強高校傳統文化的教育，注重精神文明建設。要想充分應用儒家思想的價值，必須要加強高校傳統文化教育。比如，在課外時間通過校園廣播形式加強傳統文化的傳播，使學生耳濡目染。或者，高校應積極開展以傳統文化為主題的講座或演講，激勵學生主動學習傳統文化。同時，在思想政治教育中，校園精神文明的建設也是必不可少的，除課堂引導和舉辦相關主題活動以外，高校可以通過創立專業的思想政治教育基地，激發學生積極參加社會實踐活動，真正體驗社會主義建設的艱辛，感受社會主義精神。當然，精神文明建設離不開和諧文明的校園環境，高校應積極營造舒適、文明的校園氛圍，重視社會主義核心價值觀的傳播教育，以此加強儒家思想在高校思想政治教育中的價值。

參考文獻：

[1]劉世通，許蘭杰.儒家文化在高校思想政治教育中的現代價值[J].山東農業工程學院學報，2018，05.

[2]余志濤.儒家思想在高校思想政治教育中的應用價值[J].教育現代化，2016，26.