小學英語語音教學問題及對策分析

白潔

摘要：語音學習是英語教學的基礎內容， 關系著英語學習的質量和教學目標的實現。在小學英語語音教學中， 教師應從小學生的自身特點出發，積極整合繪本資源，創設豐富的語境和實踐活動，幫助學生習得自然規范的語音規則和語音語調，提高語音教學的成效。本文從不同的幾方面分析了小學英語語音教學存在的問題，并提出了幾項英語學習的對策。

關鍵詞：小學英語;語音教學;問題;對策

前言：

小學英語語音教學作為英語學科核心素養語言能力中的一個重要內容，是學生英語學習綜合能力提升的基礎。語音教學作為學生學習英語知識的重要內容，有利于學生牢固英語學習基礎的奠定;然而，在目前的英語語音教學過程中依然存在著一些比較明顯的問題，影響著學生英語學習質量，對未來的英語學習也產生了極為不利的影響。

小學英語語音教學存在的問題

新課程標準對小學英語教學提出了更高的要求，小學階段英語課程的學習最主要的是激發學生的英語學習興趣，逐漸培養學生積極的學習態度，使學生能夠建立起正確的英語學習觀念和自信心。然而，在目前英語教學過程中，教師往往比較關注小學生的英語基礎知識的學習，對學生語音教學、語感培養等并沒有特別的關注，因此影響了學生綜合能力的提升。在未來的小學英語教學過程中還要注重學生英語語感和良好的語音、語調基礎，使學生從小就能夠具備用英語進行日常交流的能力，為今后的英語學習奠定堅實的基礎。

目前小學英語語音教學中存在著一些明顯的問題，比如一些教師對小學英語語音教學并沒有足夠的重視，甚至片面的認為語音教學就是音標學習，一味的教學聲背字母、音標的發音，忽略了自然拼讀法的重要作用，這不僅違背了英語學習的初衷，在無形中也加重了學生的英語學習負擔，影響了小學生英語學習興趣的提升。

小學英語語音教學對策分析

更新教學理念，重視語音教學

新課程標準對小學英語學習內容按照語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識等五個方面分別提出了相應的具體內容標準，這也是非常符合英語核心素養的基本要求的。語言技能作為其中的重點內容，不僅為學生后期的英語學習奠定基礎，而且對于學生英語綜合素養的提升也有著非常重要的作用。因此我們在英語教學過程中要全面貫徹新課程標準的相關要求，將新的教育教學理念和方法貫徹在小學英語教學的過程中，比如自然拼讀法等教學方法，重視語音教學在英語教學中的重要作用，全面提升小學生對英語的學習興趣。

靈活語音教學，提高教學有效性

語音教學貫穿在英語教學的始終，我們可以將英語語音教學貫穿在英語教學的始終，如在課堂教學過程中我們可以采用靈活多樣的語音教學方式，讓學生在互動過程中掌握更多的英語語音知識。比如我們在學習天氣的相關內容時，我們可以借助多媒體教學的便利性，將課文教學內容制作成形象生動的課件，將不同地區的天氣情況展示出來，然后采用師生互動的方式展現出來，在師生互動的過程中，我們可以以對話的形式進行分析和交流，在師生互動的過程中，引導學生高效學習英語知識。

將自然拼讀法與繪本相結合

自然拼讀法與英語繪本教學相結合的教學方式并不是簡單的將兩者結合起來，而是要遵循一定的規律和流程的。作為小學英語教師，要遵循兒童認知、認知發展規律，并結合現階段小學生的英語學習水平，科學合理的制定自然拼讀與英語繪本相結合的教學方法。與此同時，自然拼讀法能夠引導學生養成良好的英語閱讀習慣，但是需要注意的是自然拼讀法并不是一蹴而就的，我們要引導小學生從小多聽、多說、多讀、多練，按照一定的主題分類進行單詞的學習。比如說以動物為主題、以顏色為主題、以色彩為主體等等，將自然拼讀貫徹在學習的始終。如在學習與動物相關的內容是，我們可以采用多媒體與互動相結合的方式，借助圖片的方式讓學生對圖片內容進行更加深刻的了解和分析，保證學生能夠真正的融入到小學英語教學過程中。

同時我們結合小學生愛讀繪本的習慣，選擇一些趣味性較高的繪本，讓學生能夠在閱讀繪本的同時學習到更多的英語知識，通過繪本我們也能夠讓學生感受更多英文原版的知識，了解更多的英語語言情境日，讓學生感受課本教材之外的英文內容。

通過自然拼讀法的學習以及繪本教學的引入，我們不難發現學生的英語詞匯量有了很大的提升，學生不再害怕學習新單詞，也變得敢于張口說話，英語閱讀興趣也更加濃厚了。班級隨處可見孩子們三兩成群的在閱讀角進行英語繪本的閱讀和交流，英語課程中學生們用漢語交流的現象也減少了很多。由此，我們語音教學的有效性也獲得了非常明顯的提升。

除此之外，我們還要開展一些多樣化的英語課外活動，鞏固學生的學習效果，提高學生的英語綜合學習與閱讀能力，為今后的小學英語學習以及更加復雜的英語知識的學習奠定堅實的基礎。

結論：

綜上所述，小學英語語音教學是非常重要的，作為小學英語教師，我們要全面貫徹新課程標準的相關要求，結合小學階段學生的學習需求，選擇科學合理的教學策略和方法，將自然拼讀、繪本閱讀等教學手法融入到語音教學的過程中，促進小學英語語音教學有效性的提升。

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