創新高校教育管理模式促進大學生全面發展

何世福

摘要：高校承擔著培養人才的重任，那么高校的教學質量對社會經濟的全面發展有著重要影像響，高校在進行教學時，教學管理是不可或缺的部分，這可以有效地提升高校的整體教學質量。因此，為了有效促進大學生綜合素養的提升，就必須使得高校的教學活動得到有效開展，同時對高校的教學模式進行有效創新。基于此種情況，本篇文章中筆者首先對高校的教育管理模式進行創新的意義進行了有效分析，同時對目前高校教育體系中存在的問題進行了探討，對如何創新高校的教育模式等內容進行了探討，從而實現了對高校管理模式的有效改善。

關鍵詞：創新;教育管理模式;高校;大學生;全面發展

引言

高校是我國進行人才培養地集中地，這也對促進我國經濟的高速發展起著很好地推動作用，然而現在我國高校的管理過程中依然存在著一些潛在的問題，嚴重的甚至阻礙著我國大學生綜合素質的全面提升，因此高校對教學質量進行改善和提升是非常必要的，基于此，本文對如何對高校的教育管理模式進行創新進行了深入探討，希望可以為高校的教育從業者提供一定的理論支持。

一、高校教育管理模式創新的必要性

1.促進高校可持續發展

新世紀新起點，可持續發展的科學理論已成為我國社會主義經濟發展的方向和目標，作為我國主要的人才輸出單位，高校發展也遵循這一發展原則。因此，采取擴招和擴大學校規模等途徑來增加高等院校教育大眾化程度為多數高校必然選擇。然而，對高等院校的教育管理模式實時創新也不容忽視。高校辦學規模的不斷擴大需要教育質量和畢業生素質為其支撐，當前滯后的高校教育管理模式勢必影響我國教育事業的改革和發展速度。

2.適應高校教改新形勢

現在是一個日新月異的時代，我國高校還面臨著社會主義市場經濟下的人才競爭和優勝劣汰。處于這樣一個機會與挑戰并存的環境中，只有加快創新教育管理理念和改革相關制度、方法，才能盡快適應當前的社會形勢，趕上高校教育的改革浪潮。當然，高校在擴大招生數量的同時，為保證教學質量，運用科學、先進的教育管理方法提高在校大學生的專業能力和整體素質。

二、高校教育管理創新的體現

1.對專業設置的模式進行創新

在高校的教學管理模式中，專業設置是比較重要的組成部分，因此需要及時對高校的專業設置進行更新。首先，需要結合專業的特點，實現點與面的充分結合。在進行專業設置時，不僅需要兼顧到傳統的專業知識，比如經濟管理的學科以及語言教學的內容等，同時需要綜合經濟發展的需求，跟隨著時代發展的潮流。同時，需要搭建起專業的平臺。就教學實踐來說，目前素質單一的人才已經無法很好地滿足我國社會的需求，所以高校需要對具體的教學內容進行有效地拓展，以增加內容的實用性，同時需要結合不斷變化的市場，對大學生的視野進行推展，實現大學生素養的全面提升。

2.對教育的評級機制進行有效創新

目前比較多的高校的評價形式還是比較傳統而且比較單一的，往往高校只注重對基礎性的理論知識的考察，對學生的實際動手操作的能力比較忽視，從而使得現代的大學生出現了實踐能力較弱的現象。所以需要對以往的教學評價模式進行創新，對以往的評價內容進行創新。比如教師們應該不僅僅將注意力集中在大學生的基礎知識成績方面，也需要注重過程與結果性內容的評價，不僅需要注意學生期末的成績表現，同時也需要注意學生日常學習以及生活的具體狀態，這樣才能實現評價的公正以及客觀性。同時也可以增加學生互評的環節，促進評價環節的全面性，實現評價結果的有效反饋，便于學生們及時做出一定的調整。

3.對就業指導模式進行有效創新

近些年來，我國高校招收人才的數量逐年上升，那么這也直接導致了大學生就業的形式也逐漸變得嚴峻起來。所以，高校有必要及時對就業的指導模式進行更新，從而有效地提升本校學生在社會就業中的綜合競爭力。那么高校可以先從國家的相關就業政策及文件內容入手，專業的教學內容隨著國家就業政策的改變而做出不同的調整，同時了解新型企業的發展模式，對人才進行針對性地培養，從而為高校學生創造出更加優良的就業環境。

結束語

綜合上述所言不難看出，高校是我國進行人才培養地集中地，這也對促進我國經濟的高速發展起著很好地推動作用，然而現在我國高校的管理過程中依然存在著一些潛在的問題，嚴重的甚至阻礙著我國大學生綜合素質的全面提升，因此高校對教學質量進行改善和提升是非常必要的，同時需要對教育管理的觀念進行及時更新，促進我國高校的人才培養管理模式符合社會發展的需求，充分實現與時俱進。

參考文獻：

[1] 范華莉.大數據背景下高校學生教育管理模式創新及探究[J].現代商貿工業，2018，39（32）：178-179.

[2] 周郁.新時代高校學生教育管理模式的創新研究[J].智庫時代，2018（25）：55+57.

（作者單位：廣東技術師范大學天河學院）