5G時代下的全媒體素養養成

余曉玫 萬施

摘要：我國移動通信已經逐步進入了全新的5G時代，5G通信技術在商業領域逐漸擴大規模的應用，對我國媒體行業的發展正產生深遠影響。在新媒體時代之后，全媒體時代已經開啟。全媒體時代的媒體環境不僅對媒體從業者的專業能力、媒體素養、媒體市場適應性的要求越來越高;而且要求人人都成為自媒體，全媒體素養已經成為未來普通公民必備的基本素養。如何在5g時代下培養媒體人的全媒體素養，尤其媒體主持行業從業者的全媒體素養，已經成為新的行業關注點。本文從兒童主持培訓角度，分析探索全媒體時代主持人媒體素養培養要求，并對未來全民媒介素養培養策略進行深入分析。

關鍵詞：5G時代;全媒體素養;主持培訓

5G時代的到來給移動通信網絡行業帶來的變化是巨大的，在過去4G時代普及受到制約的高清視頻業務和視頻信息傳播方式，在5G時代將逐漸普及。隨之而來的變化是媒體與網絡融合環境下，用戶為中心的全媒體發展，和市場中更多具備全媒體素養人才的需求。深入了解5G時代下的全媒體素養養成目標和方法，能更好的完成高質量全媒體主持人的培養，適應未來市場對專業全媒體人的要求。

一、5G時代下全媒體素養概述

（一）5G時代信息傳播的特點

5G時代的到來，給信息傳播帶來翻天覆地的變化，信息傳播產業在高速網絡環境、云計算和大數據的技術幫助之下，將逐漸擺脫固定終端形式，在新聞傳播上呈現信息傳播主體、內容、形態日漸豐富的特點。這樣的信息傳播環境，需要媒體人具有更全面的媒體把控能力。

（二）全媒體素養的內涵

全媒體是指包括聲音、文字、圖像、動畫、影響和網絡頁面等多樣化媒體表現手段，主要通過電影、網站、報紙、雜志等多樣化傳播媒介進行信息傳播[1]。全媒體時代是因為網絡媒體的出現和發展而逐漸興起。全媒體素養的內涵，實際上就是要求媒體人在互聯網和移動媒體的發展中，其媒體把控能力能夠全面覆蓋受眾的視、聽、觸覺等方面的能力，能夠具有樂于分享、個性鮮明、參與互動性強等媒體素養特質。

二、全媒體素養要求下主持人的培養目標

在5G時代下的全媒體發展中，全媒體素養中最為重要的就是主持人的主持素養，區別于傳統電視、報紙、雜志等媒介，全媒體時代更主要的媒體信息傳播方式是互聯網以及網絡視頻等模式，全媒體新形勢的出現對這個時代主持人的媒體素養要求提升，需要主持人主要具備以下幾種核心素養要求。

（一）獨特的語言能力

首先，全媒體時代的主持人要具有獨特的語言能力。與傳統主持人外形靚麗、口音標準、應變能力強的基本行業素養要求不同，5G時代下全媒體素養的新要求是需要主持人在媒體從業專業度之下，還能夠具有適應網絡時代主持和媒體環境的語言掌控能力，需要全媒體主持人在應對各種媒體環境時，都能針對媒介特點，運用適合的語言表達方式，并且能夠準確調動氣氛，進行專業化的媒體節目詮釋與主持。

（二）個性化的主持氣質

其次，5G時代下的全媒體素養養成，其最重要的目標是要培養媒體主持人的個性化氣質。所謂個性化，就是在媒體表達、主持的過程中，要能夠在傳遞積極向上正能量的同時，彰顯自身的分寸、品味，并且能夠將自己的媒體信息處理能力與所主持的節目和內容形成風格上的和諧統一，并滿足當下市場中人們的個性化需求。

（三）與時俱進的專業能力

最后，也是最關鍵的5G時代全媒體素養要求下主持人的培養目標，就是其專業能力。無論媒介載體形式如何變化、主持的方式和節目的內容如何調整，專業性都是媒體從業中的關鍵。全媒體素養需要主持人能具有全知全能的能力，在專業知識、個人媒體領域中的專業性上都具有較強的駕馭能力，能夠輕松的進行“控場”。

三、5G時代下全媒體素養養成策略分析

基于以上對全媒體素養要求下主持人培養目標的分析，從兒童主持培訓角度而言，在5G時代下的全媒體素養養成，可以主要從以下幾個角度進行策略實踐。

（一）深入了解市場，訓練語言應變力

首先，在5g時代下的全媒體環境是多樣性與復雜性兼具的，想培養全媒體素養，就需要對各種媒體媒介形式有深入的了解，對各類媒體環境下信息傳播、節目制作、市場需求有深入的了解[2]。在了解市場和行業需求的前提下進行媒體主持人的多樣化環境語言訓練。例如，在人才培養中，可以進行不同環境的課堂情境教學，構建全媒體環境下不同的媒體表達方式訓練，針對不同內容、受眾，訓練設計不同語言表達方式，從更廣泛的角度培養全媒體學習者的媒介適應性，提升語言轉變能力。

（二）構建完善課程體系，打造專業能力

專業能力是媒體素養中的核心競爭力，包括對全媒體時代各種媒體形式的理解和認識、語言表達能力與語言精準度、對互動傳播的把控能力和深入分享體驗的引導能力，以及對當前市場上全媒體素養需求、受眾更高層次的信息要求、社會媒體環境及媒體內容的反思能力，這些都是專業能力的內容。在全媒體素養養成中，應該構建融合全媒體素養培養需求的完善課程體系，從專業能力角度進行逐步提升的專業素養訓練。

（三）挖掘個性化風格，因材施教創新

5G時代下的全媒體素養中最核心的競爭力是個性化風格。所以在全媒體素養培養中，應該注意根據學生的先天條件和差異化特點，進行因材施教的個性化培養，采取如網絡直播訓練、電視節目主持訓練、新媒體采訪主持訓練等方式，在不斷更換教學場景中尋找學生的特質，并針對學生特質將其媒體素養的個性化部分放大培養，滿足新時代對獨特人才的迫切需求。

四、結束語

總而言之，5G時代下的全媒體素養養成，需結合市場對人才的目標需求，從專業能力、個性化塑造、語言應變等多角度進行培養，才能最終塑造更優質的全媒體人才。

參考文獻：

[1]孫迎.全媒體時代電視節目主持人素質要求及養成路徑[J].西部廣播電視，No.426（10）：145+147.

[2]肖立.淺談5G時代新媒體的發展[C].中國新聞技術工作者聯合會2017年學術年會，2017.