財經(jīng)專業(yè)學生在頂崗實習中如何提升財商的研究

摘要：高職院校財經(jīng)專業(yè)的學生進行頂崗實習是其專業(yè)性質(zhì)的必然結(jié)果，符合新時代國家人才教育培養(yǎng)要求。因此，本文首先介紹了財經(jīng)專業(yè)學生進行頂崗實習的必要性，隨后簡述了財經(jīng)專業(yè)的頂崗實習中存在的問題，最后從四個方面簡略地研究了財經(jīng)專業(yè)學生在頂崗實習中如何提升財商。以此來供相關(guān)人士交流參考。

關(guān)鍵詞：財經(jīng)專業(yè);學生;頂崗實習;提升財商;研究

一、引言

財經(jīng)專業(yè)學生的頂崗實習制度不但是培養(yǎng)企業(yè)優(yōu)秀人才的必然途徑，同時也是新時代國家人才培養(yǎng)的必然需求。財經(jīng)專業(yè)學生在頂崗實習一邊能樹立起正確的財商意識，構(gòu)建高效的工作思想，形成快速解決問題的邏輯能力，一邊還能清楚地認識到自我的不足之處，進而加以改正，不斷地提高個人的財商能力和職業(yè)素養(yǎng)。

二、財經(jīng)專業(yè)學生進行頂崗實習的必要性

首先，一個企業(yè)無法招收很多財經(jīng)專業(yè)的學生實習，如金融、會計，這導致了很多財經(jīng)專業(yè)的學生缺少實習的機會，因此，他們不僅缺乏相關(guān)的實習經(jīng)驗，并且也缺少專業(yè)能力的鍛煉。這將使他們在未來人才市場的競爭中不能占有優(yōu)勢，從而難以找到心儀的工作。其次，財經(jīng)專業(yè)的崗位具有多種多樣的業(yè)務(wù)類型，因此要求專業(yè)人員必須熟練地掌握每一種業(yè)務(wù)的流程，這是需要花費大量精力和時間才能完成的，但是學生在真正的工作中大多沒有這么多時間去學習和適應，這將給實習的學生造成巨大的心理壓力，非常容易扼殺學生的信心。因此，財經(jīng)專業(yè)頂崗實習就非常有必要，這不僅能提前幫助學生進行預演，為學生以后真正的實習工作做好心理準備，并且能在一定程度上減少學生對于實習的抵觸情緒。最后，財經(jīng)專業(yè)學生在頂崗實習中既有利于鍛煉他們的各種專業(yè)能力，又有助于為他們將來的工作生涯打好一定的基礎(chǔ)。

三、財經(jīng)專業(yè)的頂崗實習中存在的問題

（一）高職院校學生在頂崗實習中的態(tài)度不端正

很多學生由于缺乏學習的恒心、工作的責任心，出現(xiàn)在頂崗實習過程中的態(tài)度不端正的情況。部分學生在最初幾天的好奇心和新鮮勁過去后，失去了對實習的工作熱情，如消極的對待工作以致無法按時完成個人規(guī)定范圍內(nèi)的工作，不能有效地進行小組合作將責任都丟給他人，不認真服從管理制度，背后對上級肆意地發(fā)牢騷，造成惡劣的實習環(huán)境。

（二）學生難以適應實際的操作流程

由于學生是第一次接觸頂崗實習，所以很多學生難以適應企業(yè)實際的操作流程和管理制度。如學生在頂崗實習過程中缺少對企業(yè)各項操作流程的熟悉，造成了很多違反企業(yè)管理制度的問題。此外，企業(yè)單位在學生實習崗位的分配上可能存在疏漏，如安排與該學生專業(yè)不匹配的崗位，為學生安排技術(shù)性過高或過低的工作任務(wù)，這樣缺乏合理性規(guī)劃的分配方式，極大程度上可能導致學生因工作過于困難失去了解決問題的信心，進而消極怠工，或者因為工作的操作過于簡單、乏味，造成學生難以產(chǎn)生工作的獲得感、滿足感、幸福感，學生無法真正的有所收獲，進而學生開始抵觸頂崗實習，甚至于最終放棄。

（三）學生頂崗實習的時間沒有達到標準要求

高職院校頂崗實習時間的要求是6個月，然而大部分高職院校將頂崗實習的時段設(shè)置在最后一個學期，很多學生沒有時精力完成6個月的頂崗實習，于是，很多學生都采取其他特殊的渠道完成頂崗實習過程，其真正的頂崗實習時間沒有達到標準要求。

（四）高職院校在頂崗實習的管理上不盡心

很多高職院校沒有盡心盡力地為學生構(gòu)建良好資源，這些企業(yè)里的崗位甚至有些根本不能與財經(jīng)專業(yè)對接，因此，學生在頂崗實習往往充當免費的勞動力，根本不能對以后的職業(yè)生涯進行長期的積累，學生很大程度上都一無所獲。此外，由于一部分企業(yè)缺少正規(guī)、科學規(guī)定的管理制度，無法對實習的學生進行有效的管理。

（五）企業(yè)缺少對頂崗實習的支持度

首先，很多企業(yè)難以提供既與財經(jīng)專業(yè)對口又能達到標準的頂崗實習期限的崗位。其次，很多財經(jīng)專業(yè)的崗位在企業(yè)中處于重要地位，部分關(guān)系到企業(yè)的機密情況，因此企業(yè)很難讓學生在此崗位進行實習。最后，企業(yè)對學生的實習證明下發(fā)現(xiàn)制度不完善，有些企業(yè)不給予實習證明。

四、財經(jīng)專業(yè)學生在頂崗實習中如何提升財商意識

（一）誠實地進行頂崗實習

首先，學生要誠實地完成6個月的頂崗實習，不能用特殊的途徑代替這一過程。其次，在實習的過程中堅持實事求是的學習原則，腳踏實地學習技能，認真誠實地對待每個業(yè)務(wù)，努力地提高個人職業(yè)素養(yǎng)。最后，在頂崗實習的考核中要誠實、坦然地面對個人的能力，不能采用不正當?shù)氖侄蝸硗ㄟ^考核。只有誠信地進行頂崗實習，才有可能切實地提高自我財商能力。

（二）學生在頂崗實習中自覺樹立財商意識

樹立正確的財商意識在提升財商的過程中占有重要性地位，而財商意識包括正確的價值觀和科學的消費觀念。首先，學生在頂崗實習中應該自覺樹立正確的價值觀，如正確的金錢觀念、警惕的風險意識、常規(guī)的法律概念、牢固的誠信意識等。其次，學生在頂崗實習中應該自覺樹立科學的消費觀念?？茖W的消費觀念最核心的一條是杜絕一味無節(jié)制的財富消費，又不能為貧困所累。學生們通過頂崗實習要培養(yǎng)在消費過程中既能照顧其他人的消費利益，又能兼顧自身利益最大化的能力。

（三）學生在頂崗實習中堅持實踐與理論結(jié)合

學生在頂崗實習中要通過實踐與理論相結(jié)合的方法提高財商能力。首先，學生應該在實際的實習過程中充分理解量人為出的概念、適度消費方法、避免盲從的態(tài)度、理性消費的觀念、艱苦奮斗的精神。其次，學生應當付諸實際行動來提高財商能力，可以逐漸采取科學的日常記賬方式如把每日的花費進行分類記錄，嘗試合理的支付方式如減少信用卡的使用，這樣可以避免不理性、無節(jié)制的花銷，進行消費的規(guī)劃如理性的判斷各種消費的實際效用，刪除無意義、不必要的消費。最后，堅持鍛煉個人抵制消費誘惑的能力，如不盲目跟隨別人的消費方式、不隨意地進行攀比。學生通過這樣不斷地堅持不僅可以有效地提高個人的財商能力，并且有益于成為一個具有科學理性的消費觀念和正確的價值觀的專業(yè)財經(jīng)人員。

（四）積極、主動地學習來豐富個人經(jīng)驗

首先，為了最大限度地在頂崗實習中提高財商能力，學生應該在頂崗實習之前學習、復習各種的財商知識如投資理財?shù)闹R、財務(wù)統(tǒng)計的知識、經(jīng)濟學的知識、相關(guān)的法律知識。這樣能幫助學生在頂崗實習中快速地掌握、熟悉操作流程，減少各種錯誤的發(fā)生率。其次，學生在頂崗實習中遇到財商方面且難以通過自我鉆研解決的問題，要主動、積極地向上級進行交流，以此得到解決問題的方法，要勇于向經(jīng)驗豐富的工作人員進行取經(jīng)，提高自我的溝通交流能力、人際交往能力。最后，學生必須保持工作的熱情、責任心和能夠解決問題的信心。始終追求頂崗實習的獲得感、滿足感、幸福感，在此過程中不斷提升財商的能力。

五、結(jié)束語

頂崗實習在培養(yǎng)企業(yè)優(yōu)秀財經(jīng)專業(yè)人才上起到至關(guān)重要的作用，頂崗實習不僅能提高學生的財商能力，并且有利于未來的職業(yè)生涯。因此高職院校應該制定更加健全、嚴謹?shù)捻攳弻嵙暱己酥贫?，如考核?nèi)容、考核目標、考核標準、評判準則等。讓教師在頂崗實習的考核中有章可循。同時，高職院校一定要多與企業(yè)進行相互的交流，不斷地解決問題.讓頂崗實習達到最佳的效果。

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作者簡介：

曾玉，柳州城市職業(yè)學院，廣西柳州。

①課題名稱：高職生財商培養(yǎng)一以柳州城市職業(yè)學院為例，課題分類：人文與社會科學;課題編號：2017B03。