孕產婦圍產期保健狀況和健康教育管理成效

尚宏波 楊麗麗

【摘??要】目的：探討和分析圍產期保健狀況和健康教育管理對孕產婦的應用效果。方法：選取2019年1月至2019年8月期間，在我院分娩的96例孕產婦展開研究;以隨機的方法將她們分成各48例的參考組與研究組，分別接受常規護理和健康教育和圍產期健康教育管理。對比兩組孕產婦健康知識的掌握程度以及產程時間。結果：接受了圍產期保健狀況和健康教育管理的研究組，在各方面知識的調查中，得分均顯著高于參考組患者，P<0.05。同時，研究組患者的第一產程時間與第二產程時間，均明顯小于參考組患者，P<0.05。結論：對孕產婦實施圍產期保健狀況和健康教育管理，能夠有效強化孕產婦對圍產期知識的掌握，有利于孕產婦的分娩和母嬰健康的保障。

【關鍵詞】健康教育管理;圍產期;效果

【中圖分類號】R71??????【文獻標識碼】A??????【文章編號】1004-7484（2019）07-0285-01

引言：

在孕產婦備孕、分娩的過程中，有效的圍產期保健和健康教育，對于幫助孕產婦了解相關知識，提高備孕質量，提高胎兒健康程度都有非常重要的意義。我院今年來在產科普遍應用了圍產期保健和健康教育管理，取得了很好的效果，現報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2019年1月至2019年8月期間，在我院分娩的96例孕產婦展開研究;以隨機的方法將她們分成各48例的參考組與研究組。參考組中經產婦與初產婦分別為13例和35例，平均年齡（28.7±3.1）歲，平均孕周為（26.5±7.3）周。研究組中經產婦與初產婦分別為12例和36例，平均年齡（29.1±3.3）歲，平均孕周為（27.3±7.5）周.兩組患者的一般資料無顯著差異，P>0.05。

1.2 方法

參考組患者接受常規護理以及隨機健康教育。

研究組患者接受圍產期針對性保健和健康教育管理，主要內容如下：

（1）孕期：邀請孕婦進入孕期學校，通過科學的我長期健康教育來接受系統的保健和健康知識的學習;現場通過真人示范、多媒體、現場活動、專家答疑等方式，使孕產婦接受全方面的孕產婦相關知識教育。另外，成立營養門診，對孕婦的飲食搭配給與科學的評估和建議，協助孕婦制定科學飲食計劃。

（2）分娩期：為孕婦全面講解分娩的整個過程，尤其是其中的注意事項必須要確保孕婦了解;及早為孕婦做心理疏導，幫助她們做好心理建設，消除緊張、恐懼的心理;也可以介紹完成分娩的產婦相互交流，以建立平和的心態。另外，讓患者明白自然分娩、剖宮產的不同，尤其是對母嬰影響的不同，幫助其決定采用哪種形式。分娩前要注意高能量食物的攝入，以免分娩過程中出現乏力狀況。分娩過程中，由護理人員陪同并給與實時指導。

（3）產褥期：產后孕婦處于消化能力較強的階段，可多使用雞蛋、牛奶等高蛋白物質;另外多喝紅糖水，既能補血又能暖身，還可利尿，是惡露盡快排完。幫助產婦制定科學的飲食搭配，特別是要多飲用雞湯、魚湯等富含營養的食物。另外，要教會產婦母乳喂養的方法;最后叮囑產婦多下床運動，以免出現壓瘡。

1.3 觀察指標

以本院自制調查表，調查對比兩組產婦的相關健康知識的掌握情況。調查分為五個方面，每個方面得分在0-5分之間，分值越高，說明知識掌握度越好。

另外，對比兩組產婦的產程時間。

1.5 統計學方法

使用SPSS20.0對研究中兩組患者的相關指標展開統計分析，計量數據運用t檢驗，計數數據運用χ²檢驗，以P<0.05作為差異具有統計學意義的判斷標準。

2 結果

2.1 健康知識掌握狀況

如下圖1所示，接受了圍產期保健狀況和健康教育管理的研究組，在各方面知識的調查中，得分均顯著高于參考組患者，P<0.05。

2.2 產程時間對比

如下表2所示，研究組患者的第一產程時間與第二產程時間，均明顯小于參考組患者，P<0.05。

3 討論

本次研究結果表明，接受了圍產期保健狀況和健康教育管理的研究組，在各方面知識的調查中，得分均顯著高于參考組患者。同時，研究組患者的第一產程時間與第二產程時間，均明顯小于參考組患者，P<0.05。

綜上所述，對孕產婦實施圍產期保健狀況和健康教育管理，能夠有效強化孕產婦對圍產期知識的掌握，有利于孕產婦的分娩和母嬰健康的保障。

參考文獻

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