教育出版的數字化轉型策略探究

摘要：在媒體融合時代，青少年的閱讀方式由原來的紙質傳媒向網絡數字化方向轉變。以青少年為主要受眾的教育出版，在目前的形勢下也需要按照這種閱讀方式進行轉變和自我提升。教育出版的數字化是現今社會的必然趨勢，在這個趨勢下助推教育出版向數字化轉型也是教育類圖書編輯及出版行業發展的必由之路。

關鍵詞：媒體融合;教育出版;數字化;轉型;策略

一、教育出版向數字化轉型的必然性

（一）知識經濟數字化

知識經濟是以知識為基礎、以腦力勞動為主體的經濟，教育和研發是知識經濟的主要部門，高素質的人力資源是其重要資源。知識經濟的關鍵是創新能力，只有信息共享，并與智能相結合，才能高效率地產生新的知識。出版業正是這種以腦力勞動為主體的產業，也是知識經濟主要部門之一，雖然它是傳統的知識產業，但它卻是數字傳媒的基礎和源地，它蘊含豐富的信息資源、知識資源和智能資源，因此可以說出版業受知識經濟的影響首當其沖，而在教育大國的知識經濟時代，教育出版表現得尤為突出[1]。

（二）互聯網及在線教育的發展

“互聯網+教育”推動著教育的發展和變革，新媒體加快了課程模式的轉變。各種在線教育網站、網絡教育平臺、學習類APP等教育產品的涌現，刺激了市場對教育出版轉型的需求。

（三）消費者閱讀習慣的改變

消費者閱讀習慣的改變是教育出版向數字化轉型的源動力。數字化時代，知識的獲取和信息的傳播方式使學生的學習變得更為靈活，對于在互聯網時代成長起來的一代，他們追求多元化、個性化、主動性的學習和閱讀，教育出版的數字化轉型正是順應了這樣的趨勢。

（四）青少年對于個性化學習的需求

教育出版的主要受眾是青少年，這一群體是在互聯網時代發展和成長的一代，他們對網絡的接受程度很高，也更樂于接受自己更加熟悉的網絡媒體。網絡對現代的青少年而言更加方便且快捷，青少年更愿意只拿著一個手機，而不是一沓比磚塊還要厚重的書本。

二、教育出版向數字化轉型的策略

現代傳媒可以使教育出版在現今這個社會更具實用化價值，也更具備商業化價值。利用現代傳媒技術使教育出版數字化是編輯出版行業發展的必然趨勢，也是社會發展的必然趨勢。

（一）開發電子書包

電子書包是指利用信息化設備進行教學，用于提高我國教育信息化、強化家庭和學校配合功能的便攜式終端。電子書包能提供豐富的教育信息化功能，如數字化教育資源、教學輔導資料等，真正成了學生學習、生活的信息化助手，一個名副其實的“數字化書包”。目前電子書包在我國國內大部分地區尚處于試點階段，但其發展勢頭迅猛且順應潮流與趨勢，各個出版企業該如何抓住機遇、迎接挑戰，將對其在教育出版的數字化發展上帶來直接影響。

（二）與網絡平臺加強合作

要想教育出版的數字化產物從網絡媒體中獲得利潤，就少不了宣傳推廣。首先，傳統的教育出版要進行數字化轉型，需要聯手移動終端，構建教育產品的數字化移動閱讀機制，為學校和家長提供移動閱讀服務。其次，加強與課外培訓機構的網絡對接，教育產品除了提供給培訓機構作為教材之用外，還可以在機構網站上推廣教輔產品，青少年更樂意接受這種方便快捷的查找資料的方法。第三，建立互動式網絡教育平臺。將教育出版數字化產品與學校聯系起來，在網上建立一個學生學習的同步平臺，安插資料下載、視頻下載、教師教案下載、作業布置、作業提交、聯系老師等欄目。將實際同步到網絡上，方便教師對學生的學習情況進行統計，也方便學生在課余復習鞏固。這種方式在方便學生與老師的同時也增加了教育出版數字化產品的附加值。

（三）明確產品定位，探索盈利模式

隨著互聯網迅猛發展，一些傳統教育出版產品積極利用數字化優勢，以不同形式推出其相應的電子產品，但深究其內容發現，目前教育出版的數字化產品同質化現象十分嚴重[2]。因此，這就必須要求出版企業明確教育產品的市場定位，克服技術短板，避免簡單的內容生成和數據加工，探索出一條積極有效的數字化教育產品的盈利模式，在整個教育出版數字化產業鏈中占據主動地位。以教材出版的數字出版為例，現在教材的數字出版只是簡單地將紙質內容做成電子光盤附送。如果將紙質圖書做成能讀能寫能聽的網絡讀物或手機讀物，使之同時具有文字、音頻、視頻等閱讀功能的數字出版物，這樣就從內容到形式都實現了大幅增值[3]。

（四）人才隊伍建設

教育出版行業在從傳統出版向數字出版轉型的過程中亟需既懂數字技術又懂出版業務的復合型人才，因此，必須順應市場發展需求，加強教育出版的人才隊伍建設，培養數字出版時代的復合型人才，只有這樣才能順利轉型。

三、結束語

如今，轉型升級已是傳統出版行業發展的一個整體趨勢，而數字技術和新興媒體給教育出版帶來的沖擊和競爭尤為激烈。因此，教育出版想要轉型成功，出版企業就必須從提供教育內容向教育服務轉變，明確產品定位，加強網絡平臺合作，構建教育資源分享和共享的合作模式;同時要注意自身觀念的革新和經營理念的轉變，著力培養復合型人才，才能跟上數字出版的時代步伐。

參考文獻：

[1]肖宿榮.知識經濟與出版策劃時代[J].粵海風，1998 （4）：24-26.

[2]羅瑋.教育出版數字化轉型路徑探索[J].出版廣角，2018，8（322）：47-49.

[3]葉奕.教育出版數字化轉型中的困境與出路[J].出版參考，2013，25（45）：37-38.

作者簡介：余建清，男，漢族，碩士研究生，廣東人民出版社有限公司編輯、副主任，主要從事教育類圖書產品的策劃、編輯出版及研發。