圍繞核心素養理念，打造小學體育新課堂

王淋

摘 要：隨著我國教育工作改革理念的深入，小學體育教學還需要發揮出其重要性，把培養小學生健康意識、鍛煉其身體、提高其綜合素質，作為新時代下小學體育課堂的使命。因此本文則圍繞核心素養理念在小學體育新課堂中的滲透情況進行分析，提出小學體育課程開展的最新方式，希望能夠為提高這一課程教學質量，改善小學生身體素質做出貢獻。

關鍵詞：核心素養 小學 體育 新課堂

小學階段體育課程的核心素養，主要就是幫助學生積累和學習與體育有關的知識內容，在合理的教學手段下，提高學生的體育技能。所以在小學體育教師進行教學工作的開展階段，還需要摒棄傳統的教學理念，融合最新思想，把核心素養作為體育課堂教學的主要目標，重點培養學生的身心健康發展，使課堂有目的的開展教學，讓學生在課堂中學習到更多的技能，以此達到核心素養提升的標準。

一、小學體育學科核心素養的內涵

小學階段的體育課程中核心素養，主要包括的就是：健康的意識、體育知識和技能，以及學生的身體素質這三方面。所以，在教師進行體育知識教學過程中，還需要采取最新的教學手段，對學生進行有效引導，使其能夠更加積極主動地參與到活動之中，進行體育課程的學習。也要求教師能夠按照學生身心發展的特點，結合教材中所包含的知識點，合理的選擇適合學生的體育項目，促進學生能力提高，這也是核心素養在小學體育課堂中滲透的內涵。

二、傳統小學體育教學存在的問題

在傳統的小學體育教學過程中，教學效果并不滿足現階段社會對于小學體育課堂的需求，還要求教師能夠在課堂中注重學生思想品格的培養，鍛煉其綜合能力，使其思想觀念得以改善。而傳統的教學中，教師并沒有意識到新課改理念所滲透的教學思想，所以，在體育課堂上，一般就是單純地進行體育活動和訓練，完全不注重學生學習興趣的培養和綜合能力的提升。

再加上很多校園對于體育課程的忽視，所以并沒有準備充分的體育設備，很多課程難以開展，例如：排球、乒乓球、網球等，校園并沒有準備相關的訓練教室，也沒有相關的器材，所以教師只能夠按照教材的內容進行口述，讓學生模擬動作，學生很難對課堂產生興趣。長此以往，則更加影響學生對體育課程的重視程度，惡性循環造成了體育課程被忽視，學生的體育核心素養難以得到培養和發展。

三、圍繞核心素養理念，打造小學體育新課堂策略

（一）合理安排教學內容，提高學生健康意識

體育教師在進行課程教學工作時，需要對課堂學習的知識內容進行合理的安排，并且設計出符合學生標準的教學目標，保證每一堂課的內容與核心素養相吻合，達到鍛煉學生培養學生的標準。所以在教學過程中，教師需要通過理論知識，加深學生對體育課程的了解，培養起學生對體育知識和體育項目學習的興趣，然后讓學生根據自己的情況選擇出自己符合的體育項目，培養自己的特長。

例如：在學習武術的時候，教師在課堂上就可以結合多媒體播放出相關的視頻內容，并且輔助性的講解武術有關的知識點，特別強調其中的愛國精神，這樣在學生了解之后，能夠提高對于武術知識學習的興趣，教師就可以把一套完整的武術動作教給學生，讓其在學成之后進行表演，給學生提供展示自己平臺，增加學生對武術學習的興趣，進而提高其對體育課堂的喜好程度，也能夠幫助學生提高其自信心、愛國情懷、集體意識等，達到核心素養培養的標準。

（二）加強理論教學內容，提高學生體育技能

在小學體育課堂上，體育教師需要不斷地對核心素養滲透方式和相關知識內容進行分析，增加自己與其他教師交流的機會，甚至可以在平臺吸取其他省份和國家的體育教師教學經驗，提高自己的教學能力，完善核心素養，在其中滲透的方法，進而開展體育課程教學。在整個教學過程中，教師需要把理論與核心素養相互結合，讓學生提高素質的同時，了解體育知識，同時在體育訓練中，也需要不斷地滲透核心素養的培養，達到不僅鍛煉身體，還能鍛煉心靈的教學效果。

例如：教師在進行立定跳遠教學活動時，首先需要給學生示范動作和技術的要領，然后讓學生進行學習，這樣的過程中，教師可以根據學生的能力不同，采取分層次教學，為每一層次的學生提供一對一的輔導，讓學生了解到教師教學的合理性，并且在一對一輔導過程中，注重滲透核心素養，提高學生的體育技能。

結語

綜上所述，縱觀我國小學體育課程的開展情況能夠看出，傳統的體育課堂上大多數都是體育教師帶領學生做游戲，簡單的學習體育知識后，則是自由活動時間，這樣的教學方法會讓學生對體育課程的認識產生誤解，甚至出現不重視體育課程的現象。所以在新課改理念下，要求關注到學生的身體素質情況，所以體育課程的重要性不言而喻，而核心素養在其中的滲透，能夠幫助體育課程創造最新的課堂教學方式，摒棄傳統教學存在的問題，提高課堂教學質量，為社會培養出更多健康人才。

參考文獻

[1]黃巍.繼往開來彰顯核心研訓一體舉綱張目——修訂版高中體育與健康課程標準培訓感受與收獲[J].體育教學，2018，38（03）：28-29.

[2]馬春慧.傳統文化進校園——蓮湘教學對提升小學生體育核心素養的實踐研究[J].讀與寫（教育教學刊），2018，15（03）：189.

[3]張小偉.弘揚中華武術精神彰顯體育核心素養——“2017年江蘇省小學武術課程教學研討會”活動綜述[J].中國學校體育，2017（08）：37-38.