《愛情是謬誤》的幽默手法分析

摘要：《愛情是謬誤》是美國幽默大師馬克斯·舒爾曼的敘事作品。本文通過具體例證，從詞義修辭格、結構修辭格兩方面進行分析，指出修辭是實現幽默效果的有效手段。

關鍵詞：《愛情是謬誤》;幽默;修辭

一、引言

《愛情是謬誤》是美國幽默大師馬克斯·舒爾曼的敘事作品。作者以幽默詼諧的語調為我們講述了一段發生在三位青年大學生之間的情感糾葛。故事極具諷刺意味，讓人忍俊不禁。除了了解故事的主要情節以外，更值得我們思考的是該文章是如何達到預期的幽默效果，以便對作品進行深層次的理解和欣賞。通過觀察和分析，大量巧妙的修辭格運用是該作品的一大特色，也是其最終實現幽默效果的有效手段。本文將分別從詞義修辭格和結構修辭格兩方面進行分析。

二、詞義修辭格

詞義修辭格，顧名思義，主要是借助語義的聯想和語言的變化等特點創造出來的修辭手法。本文主要從比喻、影射、夸張、對照四個方面進行分析。

（一）比喻

在《愛情是謬誤》一文中，作者通過精當的比喻，將人物形象塑造得更準確、更生動。同時，比喻也是對照效果實現的有效手段之一，在增強對照效果的同時，使得文章幽默色彩更加濃厚。本文以該文章開篇“我”與皮特·貝洛斯的人物描寫為例進行分析。“My brain was as powerful as a dynamo， as precise as a chemists scales，as penetrating as a scalpel.”原句分別將大腦比作發電機、天平和解剖刀，將頭腦這一虛化抽象的概念用具體事物的特性展現，以突出“我”的聰穎敏銳，使得描寫更具形象性，起到了畫龍點睛的作用。“Same age， same background， but dumb as an ox.”將皮特·貝洛斯比作公牛，體現其固執特性。從而在文章開頭就奠定了敵弱我強的基調，以至讀到結尾處忍俊不禁。

（二）影射

在《愛情是謬誤》中，作者運用了皮格馬利翁和弗蘭肯斯坦兩個典故。用耳熟能詳的故事，使文章語言簡潔凝練，具有更強的表現力和諷刺意味。其中皮格馬利翁出自古希臘神話故事。相傳這位塞浦路斯國王用象牙雕刻了一座美女像，最終少女雕像被其愛意感動并變成真人與他生活在一起。作者借此典故表明“我”對波莉·伊思貝爾的喜愛。而這一番深情更能烘托結尾“我”的悲傷。弗蘭肯斯坦出自瑪麗雪萊的小說《弗蘭肯斯坦》，這是一個造人反被所造人控制的角色。此處引用該典故體現了“我”以自我為中心的態度，將波莉·伊思貝爾完全認作是自己改造的對象。同時也體現了“我”對當前形勢的恐懼，為“我”無力回擊奠定了情節基礎。

（三）夸張

作者通過夸張的表達技巧，強化語言的表現力和感染力，喚起人們的聯想，引起人們的共鳴，以最終達到諷刺、幽默的效果。如上文中第一個例句，借助比喻進行了擴大夸張。初讀時讓讀者對“我”留下極其聰明機智的印象，待到后文，便可體會作者深深的諷刺之意。再看下面這句話“Polly， I love you.You are the whole world to me， and the moon and the stars and the constellations of outer space.”此處，作者通過夸張手法表達敘述者“我”強烈的情感，起到渲染氣氛，化抽象為具體的作用。

（四）對照

對照是《愛情是謬誤》實現諷刺，達到幽默效果最主要的手段。不僅在微觀上，如詞句，更是在文章情節構造、故事發展上宏觀地運用了該修辭手法。從詞匯方面看，作者用大量贊揚性詞語形容“我”，反映了主人公以自我為中心，驕傲自滿的個性。“logical”、“calculating”、“perspicacious”、“acute”等詞語，通常用于正式場合歌頌偉人的豐功偉績，而在該文章中，卻用來描述自己。這種不合理性恰恰為整個故事的發展營造了諷刺和幽默的氛圍。從全文故事情節來看，作者分別對敘述者“我”及波莉·伊思貝爾在邏輯課程前后的表現進行了著重描寫，旨在通過前后對比，使人物性格更加鮮明，事件更加清晰。

三、結構修辭格

結構修辭格是使用句子的特殊結構來加強語言效果的修辭手段，本文從修辭倒裝和修辭疑問句兩個方面進行分析。

（一）修辭倒裝

修辭倒裝使句式新穎，語意突出，令讀者有耳目一新之感。以以下句子為例進行分析。（1） Cool was I and logical.（2） Intelligent she was not.（3） Five grueling nights this took，but it was worth it.（1）和（2）都是將表語置于句首，（3）則是講賓語置于句首。雖然形式不同，但都起強調的作用。一則突出我的優秀，二則突出波莉·伊思貝爾的愚笨。

（二）修辭疑問句

以“How can you say that we are well matched on the basis of only five dates？”為例，作者通過反問句，比一般疑問句或否定句顯得更有力量，更具氣勢。通過這句話來反駁“我”的觀點，顯然是對“我”的狠狠一擊，引人深思。回想最初“我”的態度，諷刺意味十足。同時，加強語氣，激發情感，突出了“我”與波莉·伊思貝爾地位的轉變，是該作品幽默來源之一。

四、結語

通過分析，巧妙運用修辭格使《愛情是謬誤》具有了獨特的藝術魅力，盡管不同修辭格的作用有所差異，但最終都成為實現幽默效果的有效途徑。此研究不僅有利于我們對該作品進行更深層次的理解和欣賞，同時培養了我們對語言表現藝術的欣賞能力和理解能力，是語言學習、文學欣賞的重要環節。

參考文獻：

[1]習智娟，周義娜.《愛情是謬誤》的文體分析[J].南昌高專學報，2009（8）.

[2]宋小平.英語修辭手法淺談[J].武漢教育學院學報，1996.

作者簡介：羅思齊，職稱：助教，單位：三峽大學外國語學院。