淺談幼兒園對家庭親子教育的指導

摘? 要：在當前的社會中，幼兒教育逐漸受到社會和各位家長的重視，同時幼兒教育與家庭教育的相互結合也備受人們的關注。目前親子教育雖然有一定的提升，但是在親子教育的過程中仍然存在著盲目性以及親子活動時間缺乏等問題，可以通過加大指導力度，以及增加親子陪伴時間等措施，逐漸促進家庭親子教育的開展。幼兒園是孩子剛開始步入學習接受教育的地方，同時，家長的家庭親子教育也尤為重要。

隨著當前許多年輕父母的學歷情況越來越高，所以他們逐漸開始關注對孩子的家庭親子教育。大多數孩子在三到五歲期間進入幼兒園，而且在這個階段，孩子各方面的發展都是比較迅速的，在幼兒園老師給孩子輔導完之后，回到家里家長也需要對孩子進行正確的引導，在家庭和幼兒園的合力之下，才能更有效地促進孩子全面發展。

1家庭親子教育的作用

1.1幫助孩子健康成長

除了幼兒園教師對幼兒進行指導，回到家中家長也需要對孩子進行正確的引導。例如，父母和孩子可以共同閱讀一些圖文并茂的書籍，書籍是父母與孩子交流和溝通的橋梁在享受閱讀的同時可以共同學習，共同進步，共同成長。當孩子看到這些圖文并茂的書籍時，會不斷地開闊孩子的視野。在孩子剛出生的時候，父母把孩子抱起來，將帶有圖畫的書本展示給孩子，而且隨著這些圖文的變化，父母用各種帶有感情的聲音讀給孩子聽，從父母閱讀的聲音中，孩子大多都可以與父母產生一些共鳴，好像很了解故事中的感情似的。孩子可以從一個充滿積極的感人至深的故事中慢慢長大，無論孩子走到哪里都會看見一張張美麗又有意義的圖，在這樣良好的閱讀環境中成長，更加有利于孩子的健康成長

1.2幫助孩子從小養成良好的閱讀習慣

孩子們對于閱讀的興趣一般都是從生活中逐漸養成的，然而對孩子的教育應該從胎教以及剛開始學說話時就應該開始。家長與孩子相互溝通，共同閱讀，孩子們可能更加容易接受互動環節，在閱讀過程中遇到不會的問題時也會很及時地說出來，然后再家長的幫助下都會很好地解決。在孩子們經過與父母的共同閱讀之后，一定會慢慢的提升自己的閱讀能力，因為孩子們每天都在父母的陪伴下去閱讀書本，自然而然地就在日常生活中逐漸養成良好的閱讀習慣，對以后的學習也大有幫助。

因此對幼兒的教育以家庭中親子教育以及幼兒園內教師的指導為主要部分，在幼兒家庭親子教育當中存在的問題有：幼兒園內的教師不注重親子教育;幼兒園沒有明確在家庭親自教學中的主體;家長對親子教育的認識不全面，缺乏足夠的時間陪伴孩子。簡言之，家庭親子教育可能離不開幼兒園，家長，孩子的互相配合，從而更好地促進孩子的健康發展。

1.3可以增進親子之間的感情

在家庭親子教育中家長與孩子一起閱讀，共同欣賞美景與各種故事，更加容易與孩子產生共鳴。因為在家長的伴隨下孩子可能會有更多的興趣，激發孩子對于閱讀的興趣，而在親子閱讀的過程中家長也可以觀察出孩子可能存在的優缺點，在對孩子以后的教育中會更有針對性。通過親子閱讀可以讓家長與孩子更加密切地交流與溝通，從而可以促進家長與孩子一起去分享閱讀，因此孩子們在日常生活中就更加愿意與父母進行溝通與互動。還有，當父母親把孩子抱在懷里共同閱讀，這對親子關系是更有效果的，更加容易增進彼此感情。

2.幼兒進行家庭親子教育可采取的方式

2.1落實家庭親子教育理論，加大家庭指導力度

家長在進行家庭指導時，可能缺乏早期的教育理論指導，教育很大程度上是屬于自發性的狀態，也帶有比較大的盲目性。因此需要對親子教育的研究不斷要加強，為家長教育孩子不斷地提供必要的理論依據和指導。家長不僅給自己的孩子提供了一定的物質條件，同時也不能有溺愛孩子，過分保護甚至包辦代替等的行為。同時，幼兒園的老師們和班級教師也可以分析不同的家長在親子教育的過程中遇到的各種各樣的問題，了解各位家長的需求，通過在幼兒園家長來學校，班級家長會或是幼兒園開放日等活動，可以組織一些有關專家去有計劃且有針對性地開展家庭教育的指導工作，通過指導家長如何有效地進行家庭教育，可以使孩子們在自己的家庭里也受到良好的親子教育，幫助幼兒健康成長。

2.2轉變傳統的教學觀念，增進親子關系

家長應該把孩子當成一個獨立的人，平等地對待孩子，建設一個美好和諧，充滿愛的家庭教育環境，在家庭教育中應該遵循孩子的發展規律，有意識地去鍛煉孩子的獨立自主能力，引導孩子可以運用已有的知識去解決問題，慢慢學會自己動手動腳并且自己的事情自己做。家長應該以平常心去對待孩子，不能施加給孩子過大的壓力，否則孩子很可能喪失對自己的正確評價，從而影響孩子的健康發展。目前應該引導家長逐漸樹立在家庭教育中以孩子為主體的思想，孩子的主要學習內容就是學會如何對人，對事，對物，對己等，在孩子嬰幼期的時候應該積極地探索生活中可能蘊含的教育機會，對孩子及時進行教育。

參考文獻

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[2]? 劉開國.淺談幼兒園如何開展"小手拉大手"活動[J].新課程·上旬，2017，（12）：20.