淺談環境對人的影響（家庭與學校）

田也

一家庭因素家庭環境由多種因素構成，這里我們主要論述軟環境和硬環境。

軟環境

首先我從家庭父母角色開始討論。我的父親初中畢業，家里排行老三。我的爺爺奶奶他們把最好的上學條件給了老大，至今我的父親還偶爾說道：“我要是生在你的這個時代，我可能也是半個藝術家了。”其實我父親零基礎繪畫功力在美術方面父親創作能力遠超于我。假使我父親的原生家庭有能力培養他的特長，那么他現在將會是一個怎樣的人？我想遠遠超過現在。

我母親家庭條件要比我父親的家庭條件優越，因為我的祖父是高中畢業，在那個年代也算個知識分子，所以導致我母親受教育程度直接大于我的父親。

我的父母組成了我的原生家庭，我的父親身上有著輕微的大男子主義的思想，他認為他的想法大部分都是對的而不太聽從別人的建議，時而古板。 而我的母親思想相對開放，對一件事的理解和分析能力超過我的父親，愿意聽從別人建議，遇到事情善于多角度了解，結合分析得出自己的一套方案。這也反應了很重要的一點，受教育程度不同，認識不同。當我因為外形條件不夠優越而四處碰壁受到局限時，我提出想要外形改變，我的母親看到現實狀況理解我的想法，贊同我的做法，而我的父親還是在他的認知世界里阻撓我的做法，否認我的想法，最終我說服了他，我用我所吸收到的東西，“阻止”了他的想法。我給他講了一個很簡單的一個小故事：“蟬和孔子學生在爭論一年到底有幾季，蟬說一年有三季，學生說一年有四季，于是他們叫來了孔老先生，讓孔老先生說一年到底有幾季。孔子來說一年有三季，蟬得意洋洋的走了，學生非常不解的問，明明一年有四季，為什么說有三季，孔子笑著說，他是蟬，他只見過三季，你給他說有四季他是永遠不會相信的。”當我講完這個故事我的父親笑而不語，他自身并不是一個真實“頑固派”而是稍微保守。這一次我說服了我的父親，更證明了學識的力量以及人的認知所具有的影響。我們試想一下，當我的母親認知度低，我的父親麻木，我受教育程度低，這直接會導致我失去分析的能力，也間接會影響到我的認知能力，一個沒有認知能力的人你如何教他反思？一個沒有反思能力的人，如何成長？如何成功？只有不停的反思才能增加成功的概率。

硬環境

三歲在家說Good night 的孩子會比我們三年級去學校學習Hello的孩子差嗎？想起某省的高考狀元說的一段話：“我從小就在有文化背景的家庭下長大，父母對我的教育，在小時候就養成了良好的習慣，成為狀元是理所應當的。”他說這句話時我深深的為我們這些普通人感到悲傷，每個人出生的時候都是差不多的，出生好的孩子就可以接受好的教育，而出生不好的孩子就只能輟學打工，打牌賭錢，可是出去打工又能怎么樣能根本的改變現狀嗎？答案是很難，但是很幸運的是在外面的社會中遇到了自己的機遇，在通過自己超出常人的努力是非常有可能改變的。把這一切根系回歸于家庭，家庭塑造的不僅僅是性格方面，它也反作用于知識教育。（個人努力個人能力暫且不進行討論）

二：學校因素

學校因素學校因素我個人是非常有發言權并且非常有體會的，它不僅關系到學習態度，學習水平，還關系到你的社交圈。聽過一些老師說：“每個學校的老師水平和上課內容都是一樣的，重點是要看學生，是金子在哪都發光。”如果現在有人在我面前說這種話，我真的會在心里默默暗殺他千百次了，不明白根源，瞎講，影響了別人的判斷。我對是金子在哪都會發光這句話完全沒有異議，但是我對他說的老師水平我表示不贊同！（不以偏概全）鄉下老師能和城市老師比嗎？既然你要說一樣，那城市的老師為什么不愿意來鄉下呢？而鄉下的老師為什么進不去城里的學校任教呢？為什么想在新東方任教而很多老師擠不進去呢？你說什么叫做老師水平一樣？這只是一些少數老師抬高自己身價把某些責任推給學生的一種說法，用一句網絡語來評價就是“我信你個鬼喔”。

再來說學校好壞因素，名校和普通學校的差別，以前時代是寒門出狀元，當今時代你調查一下能進名校重點學校的都是什么學生？大部分家里條件優越，越是有能力的人也更看重對孩子的培養和環境的熏陶。這個時代的家長不惜花幾十萬就為了讓孩子上個好的學校，據說有的家長為了孩子上學直接給學校建了一棟教學樓（這里我個人的態度是“量力而行”不支持但也沒辦法反對）。有些人就非常不理解，幾十萬上個學至于么？我的回答是為了學校環境的熏陶，非常至于，一定至于。就因為家庭條件好的孩子就可以受到更好的教育，他們擁有較好的資源條件，優秀的老師，質量高的學校，優越的學習氛圍。在一般普通學校里，學校開設藝術班已經很好了，更何況高校開設國際班，想必很多普通家庭的孩子都沒聽說過。我自己就是例子，同樣12年義務教育，我去了市區的學校才知道高考科目除了英語這一外語你還可以選擇日語，這是多大的悲傷，或許有些人學日語要比學英語輕松（真實發生有依據）但我們的學校都沒有提到過日語，更何況你選擇這一項，選了誰給你教呢？你的家庭能承受學習小語種的費用嗎？對于英語不過關的同學，老師會推薦你改其他語言嗎？這一切都值得我們反思。不難看出學校的因素占了很大優勢，這也就認證了我第一點所說的家庭環境，其實這兩個是互相密切關聯的，你非要論個有錢能使鬼推磨這也是實在的，畢竟好風也要憑借力。

在這里我想呼吁各位家長們，支持自己孩子的夢想。當今已不是“寧當雞頭不當鳳尾”的時代了，而是“寧當鳳尾不當雞頭”的時代，不能安于現狀著眼于當前，應沖出格局力爭上游，打破常規激發潛能。激勵大師Les Brown在他的演講中說過：“如果你瞄準月亮，即使迷失也是落在星辰之間”

個人只是認為環境影響因素確實很大，但并不是通過自身努力就改變不了的，這里只是表達我個人對環境的看法，當然自身的悟性和能力也很重要，非讓我比較環境影響大還是自身可以改變某些東西，我還是認為環境影響更大。

來自在校高三學生的反思