“網絡學習空間人人通”在中職會計電算化教學中的運用

彭歡

摘 要：在中職會計電算化教學中，筆者就如何有效利用“網絡學習空間人人通”提高學生學習積極性和主動性，培養協作學習能力進行了大量的實踐，對一些典型的課例進行研討，并對“網絡學習空間人人通”的建設提供一些建議。

關鍵詞：網絡學習 中職會計電算化

一、中職學生學習現狀分析

隨著網絡技術的不斷推廣，學生的學習習慣、交流方式等發生了很大的變化。同學們在課堂外都喜歡上網了解最新資訊，利用QQ、微信、微博等交流平臺與外界進行互動交流，對傳統的紙質課本甚少再拿起來溫故知新，甚至在課堂上的手機管理也成了學校的難題。教師在教育教學中應該及時轉變教育觀念，順應時代潮流，創造性去進行教育教學管理，方能取得理想的教學效果。

二、我校“網絡學習空間人人通”的搭建情況分析

在教育領域，網絡信息成了教育的重要資源，計算機輔助教育正走向普及，教育信息化、現代化的進程正逐步加快，網絡技術對現行教育的優化和生產力的開發起到了重要作用。建立于網絡技術和網絡信息基礎之上的學習方式將越來越顯示出其強大的生命力。在我國“十二五”期間，全國教育信息化工作的核心目標和標志工程是“三通工程”，其中 “網絡學習空間人人通”是“三通工程”的重中之重，是“三通工程”的最終目的。在這個教育背景下，我校搭建了“網絡學習空間人人通”這個平臺也是順應了時代潮流。我們的學習空間里面的功能模塊有：“互動交流”“名師課堂”“練習測驗”“學生空間”“教師空間”“友情鏈接”等，“生生、師生、師師”可以進行互通學習。建議將家長也進行注冊，實行家校互通。

三、“網絡學習空間人人通”在中職會計電算化課堂上的具體應用

下面我以《不一樣的財務報表》這個授課內容為例，談談我是如何應用“網絡學習空間人人通”進行教學的。

在課前，我在“互動交流”板塊發布“懸賞通告”——老板看到利潤表顯示這個月的管理費用比較高，想知道這個月的管理費用的明細情況，請你提供一份管理費用明細表。如果老板滿意，將會升職加薪！并給出“溫馨提示”：用圖表的形式來呈現，能夠讓老板一目了然！圖表的制作方法見“名師課堂”的微視頻。通過這種方式去激發學生學習的主動性。其實這也是翻轉課堂的教學模式，教師不再占用課堂的時間來講授信息，這些信息需要學生在課前完成自主學習，他們可以看視頻，還能在網絡上與別的同學討論，能在任何時候在網站上查閱需要的材料。教師也能有更多的時間與每個人交流。“網絡學習空間人人通”給翻轉課堂提供了必要的幫助，提高了學習的效率。

在上課的時候，讓同學們來演示自己制作圖表的過程，首先讓大家會做。但做的報表圖表能不能令老板一目了然，能不能令老板滿意呢？教師讓同學們先進行小組討論，拿出你給老板的報表圖表，并附上簡要的說明或建議，每組派代表進行講解。最后大家選出最優秀的作品進行表彰獎勵！每組給出的圖表如下：

此時，教師對每一組的作品進行點評分析，起到主導作用。選出有效的圖表有第一、二、六、七組的作品。但是能不能只交其中一份給老板就行了呢？我們可以從不同角度去分析。怎么樣去組合和分析才是最理想的，能夠充分反映管理費用的情況？進一步引導學生進行思考。最后得出綜合的結論和建議：

我們培養學生不僅要會做，更重要的是培養學生關鍵職業能力，能夠去思考數據的來源與變化，給企業管理者的決策提供數據的參考。

課后，每個人都要上傳一份圖表到自己的學習空間，同學們之間互相訪問，進行點評留言，教師也可以對學生空間進行訪問，批改作業進行留言。起到很好的互動作用。

學習空間里面還有大量的練習測驗，同學們可以在線進行測試，根據測驗的次數和分數進行積分，我們有積分瑯琊榜。讓同學們不斷進行挑戰。

每節課教師根據SWTO法對本節課的教學設計進行反思，比如這節課我的反思如下：S優勢：對財務報表進行了補充，培養學生的關鍵職業能力，W劣勢：對管理費用的各個項目的增長幅度沒有進一步分析，T機會：暢捷通T+將提供更多的表格樣式，O威脅：學生需要更多樣化的獎勵方式。而這些教學反思我也放到了教師的空間，教師通過勤反思、勤記錄，有助于不斷改進課堂，促進教師業務水平的提升。教師之間也可以進行互相訪問，進行點評，資源共享，共同進步。科組老師群策群力，對會計課程不斷完善素材，形成教師專家資源庫。大家可以在“集體備課”板塊進行集體備課，新老教師共同學習，共同成長。

一方面：工欲善其事必先利其器，“網絡學習空間人人通”是一個很好的教學平臺，我們還要不斷去完善功能模塊，比如讓家長進行注冊，實現“家校互通”，讓企業也進行注冊，實現“校企互通”，企業可以在學習空間里分配一些任務，我們可以去實踐操作;企業可以放一些行業標準，我們可以向著行業標準靠攏;企業可以在學習空間進行招聘，學生學起來更有目標！另一方面，我們要不斷去研究學生學習的特點和職業教育的需求，“以學生為中心”進行教學，以“市場為導向”進行人才的培養，才能培養有市場需求的合格的實用性人才！